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一、方案動機:

1 .教師只能以『過去的知識』,教給『現在的學生』,去面對『未知未來的挑戰』嗎?

2 .教師是引導學生學習「解決問題的能力」、「主動探索的態度」、「創新的思維」及「挑戰未來的勇氣」。

3.用開闊的教學視野,開闊的學習方式,開闊的學習主題,開闊孩子的未來。

二、方案目的:

1 .培育多元智慧學習能力                2 .培養學生「帶得走的能力」

3 .培養學生創新思維的能力              4 .提供尊重差異,活潑快樂的學習環境

5 .提供舞台,給予成功經驗,自我實現   6 .發展學校特色課程

 

三、團隊運作:分為授課教師(引力、開發、苗圃教師)、行政支援系統及社區家長支援系統。

四、創新與績效:

1 .ICT成果豐富,競賽輝煌

※民國98年,『97年全國中小學實物攝(投)影機創意教學應用』影音組-第三名

※民國96年,『第六屆(96年)全國電子書甄選』鄉土藝術組-銀牌獎

※民國96年,『第五屆全國電子書甄選』鄉土地理組-銀牌獎

※民國94年,『第四屆全國電子書甄選』鄉土自然組-佳作

※民國93年,『93年度教育部中小學資訊融入教學教材教案』國中教案組-特優 

2 .發明展績效

※民國95年,『2006IEYI青少年發明展』佳作2件。

※民國96年,『2007IEYI青少年發明展』特優獎暨台灣選手權代表隊

※民國96年,『2007IEYI印尼世界青少年發明展』世界金牌

※民國97年,『2008IEYI青少年發明展』特優

五、課程理念:

1 .看到孩子亮點,每個孩子都有無限可能

2 .提供舞台,讓孩子得到成功的經驗

3 .見賢思齊,由競賽中學習別人長處

六、經驗傳承:

1 .推廣及學術發表

※民國97年,舉辦「宜蘭縣青少年發明展說明會」,向宜蘭縣自然教師推廣理念

※民國97年,舉辦「創意教學觀摩會」發表創意教案及演示創意教學

※民國98年,海洋大學教育研究所邀請參加研討會發表「創意與海洋教育」

※民國98年,海洋大學教育研究所師生20人蒞校觀摩「創意與教學」

※民國98年,屏東教育大學理學院邀請參加研討會發表「創意與科學研究指導」

※民國98年,中原大學教研所「2009數理教師PCK應用與實務研討會」發表「以學習環理論融入海洋教育的PCK教學」

2 .競賽成果

※民國93年,以主題方案「資訊融入科學專題教學上-以宜蘭復興國中為例」獲「2004第一屆亞太暨大中華區ICT教學創意獎」優等。

※民國98年,以主題方案「手腦並用,學習的另一章」投稿參加「GreaTeach2009全國創意教學獎」

      多留一些時間讓學生自己去體驗    多留一些空間讓學生自己去實踐

      多留一些問題讓學生自己去探索    多留一些困難讓學生自己去克服

      多留一些機會讓學生自己去創造    多留一些舞台讓學生自己去實現

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今年,宜蘭縣初選參賽隊伍幼稚園1隊、國小組4隊、國中組1隊(各組選取一隊),好像是足球競賽的分數,比起其他縣市,真是少得可憐!希望藉此園地,鼓勵大家將資料彙整,明年起踴躍參賽!

980224_8_27_54_631_98教育部教學卓越獎要點.doc

980224_8_26_30_787_98教育部教學卓越獎計畫.doc

 

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