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本教材修改至98福山增能研習-范義彬,呂依純(林試所)教材

理念:1.自然教育

        2.科學方法

說明:自然教育是以大自然為教育題材,教導,利用,大自然的課程,以培養關懷環境的情操

      而科學方法是否只能用課本講述式的教學呢?可不可以來體驗當個科學家,用科學的方法來研習生活週遭的事物.

材料:一片草地(最好多元,不限人工,自然,邊坡,太陽下,樹蔭下...),一公尺見方的方框

<拿著方框出發去>

先認識科學方法,常見有

1.觀察:用五官-越單純或越多元感官越好ex只專心聆聽

2.紀錄

3.調查:有一定的方法,這個方法越客觀越公平,越易使人信服你的假說

4.體驗:5官與心的觸動

5.探索:有問題引導,有方法試驗,有對照可比較

[主引導題]草地上有多少植物?

這樣只是"一般人"的描述

具探索的科學方法宜為--想要了解有遮蔭與無遮蔭下的草地植物的差異.

 

過程:

1.確定題目

2.擬定假說

3.使用方法

4.結果紀錄

5.討論與改進

<找好你要研究的地點,放下方框>

<設計子單位>

<記得也要研究你的對照組>

<計算方法>

key1.植物的差異-->利用"種類差異調查"--利用特徵統計,不用特別認識植物名

key2.數量統計-單位:棵.株.叢.覆蓋率...

<人體比例尺>

<別忘了對照組>

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