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2011-03-08北一區分區研習籌備會

出席者:宜蘭市(主辦地),台北市,基隆,花蓮,連江

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很可愛的烏龜怪方蟹

這是宜蘭縣潛水教練朱永盛協助收集的

目前約有100隻在實驗中

最大的有5cm(不含腳)最小的1cm

每年成長約0.8cm

壽命大約四~五年

可產卵生出小蟹

但是仍然無法復育(即再一個生命週期)

屬於雜食性

活動力強

不會吃同類(不會大蟹吃小蟹)

解剖後體內含有硫化物

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風帆與獨木舟是一個不錯的海洋休閒

不分年齡性別與是否會游泳都能參與

介紹給老師們

 

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活動名稱:國中自然與生活科技輔導小組「蘭陽藍洋、資源永續」教育研討會成員體驗衝浪

時間:99/05/28 星期五 下午3

地點:蜜月灣

天氣:陰時偶陣雨

浪況:1.5m高的浪

今天是基隆市及縣內國中自然與生活科技輔導小組「蘭陽藍洋、資源永續」教育研討會教師至本校體驗衝浪,時間短短1小時,歡樂一下午。

 

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今日舉辦輔導員教學觀摩

謝謝各校召集人的蒞臨

也謝謝許育彰教授的蒞臨指導

本日主題有二

1.模組開發(原型到新型再到精緻型)

2.海洋教育

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  為教書生涯添加一點趣味,就在今天。

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「魚線的盡頭」"The End of the Line" 83分鐘DVD影片(中文字幕)開放索取 - 影片簡介

 

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海洋教育融入各大領域的教學將於民國100年實施,「海洋政策白皮書」中揭謁海洋教育是讓學生透過學習活動達到親海、知海、愛海的教育目標。身為教師,我們提早一步做好準備;繼綠能教育之後,99年自然團將以海洋教育為主軸,實施環境教育另一章。

今天在南安國中張振源校長的協助下,我們邀請了國中各領域的輔導員,實施海洋教育的第一場研習~

    

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海洋教育融入各大領域,準備中...

.海洋知能.doc

海洋教育融入各學習領域之實踐與改進.ppt

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  陳祥麟/臺北報導 (國語日報)

 海洋教育已列入國中小學九七課程綱要中,預計在一百學年度實施。教育部召開多場公聽會和座談會後,確定將海洋教育議題融入各學習領域中,而非外加科目。九年一貫課程海洋教育議題研訂小組召集人李坤崇表示,將海洋教育能力指標融入各領域課程綱要中,是希望在不增加師生負擔下,讓學生能「親海、愛海、知海」。

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海洋資源並不是取之不盡、用之不絕的,適度的開發與管理保護,海洋資源才能生生不息。

對於鯨鯊而言:鯨鯊的數量已逐年下降,甚至有滅絕的危機。鯨鯊在觀光旅遊的價值遠勝過食用價值,所以我們對於海洋資源的開發,須格外謹慎,讓資源獲得適當的管理與保護如此漁業才能生生不息、漁民的生計才能真正受到保障 。  

圖一 :性情溫柔的鯨鯊俗稱豆腐鯊

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一些資料收集提供給有需要的教師

蔣國平 國立海洋大學 環境生物與漁業科學系教授

海洋生態概論.pdf 

海洋教育課綱.doc

海洋教育融入能力指標建議.doc

邱文彥  (國立海洋大學海洋資源管理研究所教授兼所長)

行政院環境保護署副署長

海洋教育的重要性與主要議題.pdf

海洋教育的推動策略策略.pdf 

海洋教育背景-筆記資料.doc(中央團整理,提供)

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宜蘭縣國民教育輔導團(海洋教育

97年度辦理精進課堂海洋教育教學活動設計競賽計畫 

一、辦理單位:宜蘭縣南安國民中學(海洋教育資源中心學校)

二、徵選初審活動時間:即日起至97年12月3日止,逾期不再受理。

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你有多久沒去東北角走一走?自從北宜高速公路為宜蘭與台北之間,提供最便捷的通道之後,我們漸漸忘了宜蘭還有這片海岸,能利用領域時間提供這樣的研習機會,由衷感謝輔導員的用心。

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