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教育部補助中小學教師科教專案每年約20萬

你知道嗎?

你是國文老師?

數學老師?

體育老師?

地理老師?

還是自然老師?

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宜蘭縣國民教育輔導團國中自然與生活科技領域輔導小組

九十九年度輔導員教學觀摩實施計畫

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宜蘭縣國民教育輔導團國中、國小自然領域輔導小組

九十九年度節能減碳工作坊及課程地圖開發計畫

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陳翁基利用現成的磁簧門窗警報器,做成浴缸滿水位警報器,拿下美國喬治亞州青少年發明展第三名。 記者吳淑君/攝影

宜蘭市復興國中學生陳翁基,發明浴缸滿水位警報器,日前獲邀到美國喬治亞州參加青少年發明展,甚受愛泡澡的美國人欣賞,他的英語口述成績也最優,總成績獲第三名,昨天由宜蘭縣縣長林聰賢頒給他大紅包,誇他是宜蘭之光。  (閱讀全文)

 2010台灣國際科展

植物學科 佛手瓜卷鬚之向觸性及其參與蛋白質之探討
大會獎: 二等獎
指導教師:宜大 陳威戎教授 、復興國中陳卉老師
學生: 臺北市立第一女子高級中學 張容禎
        國立宜蘭高級中學 林巧文

 

微泡泡水機 台灣國際科展四等獎【聯合報╱記者吳淑君 /宜蘭報導】

 

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由於反應熱烈,本年度臺灣參加世界青少年發明展報名截止日期將延長至4月2日(周五)

詳細請見http://www.ccda.org.tw/sing_up/IEYI/index.html

 

99年1月5日,壯圍國中舉辦他們新發展的未來教室研習

首先介紹數學領域教室 

教室內的設備有 

1、三角課桌

2、無線平板電腦

接下來是TEAL教室(自然與生活科技教室)

裡面的設施更是新穎

壯圍國中未來學校

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宜蘭大學教授與海洋大學教授pk+ck的對話

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12/16;12/23綠能教育宣導(A計畫實驗組)

與宜蘭大學合作實施綠能教育

問卷調查前測

國小~羅東國小(400人).大隱國小(200人)

國中~復興國中(600人).頭城國中(200人)

高中~蘭陽女中(400人)

以上總計1800人

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海洋教育融入各大領域的教學將於民國100年實施,「海洋政策白皮書」中揭謁海洋教育是讓學生透過學習活動達到親海、知海、愛海的教育目標。身為教師,我們提早一步做好準備;繼綠能教育之後,99年自然團將以海洋教育為主軸,實施環境教育另一章。

今天在南安國中張振源校長的協助下,我們邀請了國中各領域的輔導員,實施海洋教育的第一場研習~

    

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教學~冬山國中  林兆駿老師

一般教室 附電腦、單槍、布幕

二年愛班學生28

教學單元  多變的聲音

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時間:10/26() 上午

演示者:礁溪國中 林富裕老師

班別:礁溪國中 207 32 

單元:南版二上 第三章 聲音的要素 

主題 :樂音飄揚

地點環境:207教室(一般教室,具布幕,單槍,麥克風擴音系統)

 

 

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當卓越已成昨夜

就讓昨夜的卓越

留下記憶

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九十七學年度中央課程與教學輔導諮詢團隊

自然與生活科技學習領域  訪視記錄表

980925宜蘭縣到團訪視紀錄.doc

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你是自然、社會、數學、綜合活動還是資訊領域的老師呢?….

每年的5/31是教育部中小學科教專案申請的期限

(日後想改成寒假)

97年度全國有93件申請案通過,宜蘭縣佔有10

98年度全國有87件申請案通過,宜蘭縣就有11

每件補助金額上限約20

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美惠主任:「小方,來接任輔導團自然領域的工作...」隔天,我允諾了。 (閱讀全文)
 

「綠色家園-宜蘭地區節能減碳教育研究與發展」

~ 宜蘭縣各國中自然領域召集人教學研討會 ~

一、依據:宜蘭大學「綠色家園-宜蘭地區節能減碳教育研究與發展」計畫

          宜蘭縣國教輔導團國中自然與生活科技學習領域年度計畫。

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98年度國中主任、組長教學領導研習

今日教學分享的對象是本縣國中教務主任及教學組長,暑假期間各校主任、組長齊聚一堂參加研習,辛苦您們了!希望明年參加教學卓越獎的團隊能多一些……

 

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980722【屏東縣國民中小學策略聯盟學校-科學創意教學工作坊活動花絮】

為促進屏東教育大學理學院系所與屏東縣國民中小學師生之互動與學術交流,藉此強化彼此間的教育伙伴關係與教育連結,同時提升策略聯盟學校教師之科學教育專業知能成長,本校理學院於7月22日辦理屏東縣國民中小學策略聯盟學校-科學創意教學工作坊。工作坊在李院長勝雄做簡單講者介紹後,隨即進入四場專題講座,此次講座特邀請華大附小楊慶誠老師、宜蘭復興中方琮民老師、屏東至正國中邱彥文老師,以科學展覽為前提下,做一系列科展指導實務分享、科展創意教學經驗、科學探究,並教授如何起動創意思考秘訣等,讓此次參與工作坊之學員,更加瞭解科學創意之奧秘,進而運用於教學上。參與學員均帶著滿滿的知識與心情結束了一天工作坊活動。

   

980723台中西屯國小~由創意教學到科展分享3hr

 

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時間:5/25() 上午

演示者:三星國中 卓信宏老師

班別:三星國中 702 34 

單元:翰版七上 5-1 生物與環境的關係(環境對生物的影響)

地點環境:702教室(一般教室,具布幕,單槍,無線麥克風擴音系統)

 

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4/08,氣候宜人,適合教學訪問、也適合招呼來賓,海大師培中心師生20人至校參訪。一個月後意外的收到一張光碟....

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評審教授四度來到學生身旁,聆聽學生的創思歷程,細心的態度令人感動。午餐時間,在資源中心教師研究室,評審猶詢問學生學習的過程,並鼓勵我們日後繼續辦理相關活動。中華創意協會洪教授,為了鼓勵同學們的努力,還當場決定頒發14個特別獎。

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一、方案動機:

1 .教師只能以『過去的知識』,教給『現在的學生』,去面對『未知未來的挑戰』嗎?

2 .教師是引導學生學習「解決問題的能力」、「主動探索的態度」、「創新的思維」及「挑戰未來的勇氣」。

3.用開闊的教學視野,開闊的學習方式,開闊的學習主題,開闊孩子的未來。

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