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社區說故事/教材大蒐密(二十)

鳥類

(一)活動目標:

1.培養學生對環境的覺知與敏感度

2. 培養學生對鳥類觀察的基本認識。

(二)準備活動:

1.「鳥類觀察」ppt

2.單槍、筆記型電腦。

3.單筒望遠鏡

(三)活動內容:

1.在教室播放鳥類觀察ppt讓學生了解觀察鳥類需注意之事項。

2.戶外實際觀察

(四)成果敘述:

1.讓學生透過望遠鏡賞鳥,再由老師介紹鳥類的名稱與習性,學生格外感興趣,印象特別深刻。

2.學生在上完課後,現在聽到鳥類聲音與鳥影會特別注意,對環境的敏感度又提昇了!

(五)學生心得分享:

1.望遠鏡裡的鳥跟用眼睛看的鳥很不一樣耶!

2.原來鳥的聲音有好多種喔!

3.我最喜歡綠繡眼了!學校木棉樹附近有好多他的聲音喔!

仔細看麻雀有什麼特徵?他其實也是很可愛的動物喔

觀察鳥類時,要維持最高品質靜悄悄喔!

看看這是什麼鳥?

社區說故事/教材大蒐密(十九)

昆蟲

活動目標:

1.讓學生更加認識校園昆蟲的種類,並培養觀察及愛護昆蟲的能力。

2.藉著實際觀察昆蟲的活動讓小朋友隨時隨地認識校園常見的昆蟲
3.
認識各種昆蟲的特徵。
4.
培養愛護小動物的情操

活動內容:老師先透過電腦簡介常見昆蟲的名稱及特性,再帶領小朋友實地觀察校園常見昆蟲。透過實地觀察,小朋友都顯得相當興奮,不斷地討論、提問,學生都非常仔細地比較各種昆蟲異同,神情專注。

活動心得:學生對於常見昆蟲都非常有概念,居家附近昆蟲的特徵也很清楚,對於昆蟲的生活型態也有更進一步的認識。

學生心得分享:

1.原來這張圖裡面藏著這麼多隻不同種類的昆蟲耶

2.老師,我看到獨角仙
3.
老師這隻竹節蟲好大喔

成果敘述:

1.各種昆蟲成為學生的好朋。.
2.
小朋友都能認真聽講,增進對昆蟲的認識,進而愛護小動物.

這是小朋友最喜歡的昆蟲喔!

小朋友要認真觀察喔!。

猜猜看這是甚麼蟲呀!

你知道世界上的昆蟲有多少種嗎?

社區說故事/教材大蒐密(十八)

水生植物

(一)活動目標:

1.除了認識校園內的水生植物之外,更進ㄧ步善用社區資源,帶學生到勝洋水草生態區去參觀,藉此複習之前所學。

2.”只要有水的地方,就有水生植物的蹤跡,到勝洋水草的參觀能學到水草的生態,400於種平凡無奇的水生植物世界中,見出其不平凡處

(二)準備活動:

1. 作好走訪勝洋水草的準備。

(三)活動內容:

老師帶領學生實地到勝洋水草生態區做觀察,除了請解說員做詳細解說之外,更讓學生體驗製作生態瓶活動其中即包含了整個生態系的動、植物及食物鍊,了解生態的奧秘與原理。

(四)成果敘述:

1.勝洋水草生態區提供學生詳細的水生植物生態解說,學生植說學到好多知識,非常有趣。

2.藉由製作生態瓶讓學生體驗到生態之美並察覺其奧妙之處,藉此更能引起學生的興趣。

(五)學生心得分享:

1.勝洋水草的水草好多,解說員的講解很有趣,我們都聽得津津有味呢!

2.生態瓶的製作太好玩了,下次我也帶爸爸媽媽一起來吧。

(六)活動花絮:

社區說故事/教材大蒐密(十七)

陸生植物

1.住宅的樹木〈二〉

2.社區內的有名植物

「身為社區的成員,應知社區的陸生植物」,能對自己社區的陸生植物進一步了解與接近,自然對社區多一份情感與記憶。藉由專家深入簡出的介紹,使育才國小的學生們對周遭社區的陸生植物多一份瞭解,以下就育才國小社區陸生植物做一整理:

一、進士社區內的有名植物

進士社區內有名植物有很多,主要的有名植物有鳳凰木、亞歷山大椰子、落羽松、雀榕、光臘樹、印度橡膠、洋玉蘭、玉蘭花、竹圍等等。其中要特別介紹的是陳家松園的落羽松,又稱「美國水松」,原生地在北美,西元一九○一年被日本人引進台灣。民國三十六年,陳家弟子在員山忠烈祠發現,撿其幼株種植。落羽松樹高可達三到四層樓高。現在,不但陳家松園有落羽松,育才國小也因陳家松園受贈而種植落羽松。

二、南僑社區內的有名植物

南僑社區內有名植物有很多,主要的有名植物有黑板樹、相思樹、

楓香、小葉桑、黃荊、烏桕等等。其中要特別介紹的是相思樹

,在進士路和南橋路交會處,路旁有種植相思樹,是育才國小附近唯一的相思行道樹。相思樹是出了名的枕木、隧道坑木和薪炭材,早年被大量用來燒炭,稱為「相思仔炭」。

三、惠好社區內的有名植物

惠好社區內有名植物有很多,主要的有名植物有台灣欒樹、榕樹

、茄冬、樟樹、麵包樹、蓮霧、欖人樹等等。其中特別值得介紹的是台灣欒樹,台灣欒樹是宜蘭縣的縣樹,在宜蘭運動公園有整片的種植面積,俗民「苦棟舅」。

老師正在介紹社區植物

老師正在介紹植物的「氣室」

老師正在介紹植物

老師正在介紹植物

社區說故事/教材大蒐密(十六)

歷史人文

1.漢人開墾與生活習俗有關

活動內容:

ㄧ、舊名詞介紹 1.瓦學:清咸豐年間,陳宣梓為教育子孫,於家宅南側興建私塾一所, 名「鑑民堂」,為土墻茅簷。同治癸亥(二)年(1863),十九世祖掄元(陳宣梓第五子)鳩工庀材,易土墻茅簷為磚牆磁瓦,並正名為「登瀛書院」。當時磁瓦覆蓋之房舍,堪稱富麗堂皇,因此有「瓦學」之美名。 2.王公廟:鎮興廟即「王公廟」,因奉祀的主神是「三山國王」,所以 大家都叫「王公廟」。 3.五叉路:舊南機場大門口。 4.大港:美福大排舊稱「大港」,(「港」的閩南語音「槓」,是寬大、 水量多的圳溝)。 5.水土礱:「大港」的河水清澈,饒富魚蝦,急湍處築有水力碾米廠 (俗稱「水土礱」),為村民糶米、碾米。 6.牛浴窟:「大港」的河面寬闊的地方都有「牛浴窟」,是辛苦工作的 水牛享受沐浴之樂的地方。二、觀看ppt簡報。三、實地拜訪「瓦學」、「王公廟」等地。活動過程ㄧ、猜一猜:老師先讓學生玩猜一猜舊地名等名詞的遊戲,接著公布 答案,並解釋舊名稱的由來。二、觀看ppt簡報:由簡報的舊照片再一一介紹登瀛書院、王公廟、美福大排等……。大家藉由觀察舊照片,更感受先民辛勤建立家園、培育後代子孫的艱辛過程。三、實地拜訪「瓦學」、「王公廟」等地。

尋找舊地蹤跡

社區說故事/教材大蒐密(十五)

鳥類

主題:賞鳥樂趣多

教學目標:

1.能瞭解認識校園、田野常見的鳥類資源。

2.能說出賞鳥的樂趣及賞鳥時的技巧。

3.能明白保育鳥類的重要性。

進行方式:

1. 配合影片,藉由討論引導學生認識常見鳥類的名字、形狀、姿態、顏色、大小、生活環境、行為、叫聲等項目,並查對圖鑑。

2.指導學生知道賞鳥所需之配備。從影片介紹中瞭解認識學校及社區常見鳥類資源,並運用講述、討論方式進行有關賞鳥的裝備、辨識常見鳥類的技巧、賞鳥的樂趣。

成果敘述:

1.學生對於校賞鳥有更進一步的認識,對於學習興致高昂,反應熱烈。

2.瞭解到初學者以家附近庭院、公園或學校開始觀察磨練技巧。賞鳥是一種興趣、愛好,可開拓視野,舒解壓力的休閒活動。賞鳥時對環境及鳥類的影響要減至最,切記「保持距離,安靜觀賞」。人與鳥類要和諧相處,沒有脅迫與傷害,只有友善和尊重。

2.保育鳥類的方法有:禁止非法狩獵、宰殺、買賣野生鳥類。袪除不正確的飼養觀念。督促政府多設立野鳥保護區。

實施者心得:

1.賞鳥樂趣多,小朋友聽的津津有味,但因天候不佳,故此次教學的重點僅限於投影片說明講解,讓學生能對有關賞鳥的裝備、辨識鳥類的技巧、賞鳥的樂趣及保育鳥類的重要性有初步的認識。

社區說故事/教材大蒐密(十四)

昆蟲鐵甲武士

(一)活動目標:

1.對昆蟲種類中的甲蟲能有基本認識。

2.認識甲蟲的一生及習性。

3.藉由本活動,讓學生體驗生命的成長過程及奧秘。

(二)準備活動:

1.教師準備投影片讓學生瞭解甲蟲的各種構造及生活習性。

2.到校園中去尋找甲蟲的芳跡。

(三)活動內容:

1.老師先在教室介紹常見的甲蟲種類。

2.老師帶領小朋友實地到校園去尋找甲蟲的芳跡。

(四)成果敘述:

1. 在所有的昆蟲裡,甲蟲大概是最為人所熟知的了,當老師在介紹甲蟲時,學生們興趣都非常濃厚,成效良好,提問的學生也非常多,對於飼養獨角仙、鍬形蟲也都躍躍欲試。

2. 讓學生瞭解甲蟲類屬於完全變態類昆蟲,也就是說甲蟲的一生必須經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

3.甲蟲的種類繁多,除了熟悉的獨角仙、鍬形蟲外還有豆芫菁、象鼻蟲、金花蟲,原來甲蟲是昆蟲家族中最龐大的一群!

(五)活動花絮:

老師利用簡報作有關甲蟲(獨角仙)的基本構造

甲蟲的成長過程鍬形蟲的幼蟲

甲蟲的棲息地(獨角仙)

仔細的找一找有沒有甲蟲的的蹤跡

好像有一隻甲蟲,好好的瞧一瞧

這是一隻什麼甲蟲呢?

社區說故事/教材大蒐密(十三)

水生植物

(一)活動目標:

1.對水生植物有基本認識。

2.認識幾種常見的水生植物。

3. 藉由本活動,讓學生體驗生態之美。

(二)活動內容:

1.先在教室爲小朋友做一簡單的水生植物介紹。

老師告訴小朋友,平常所吃的 食物中,有許多便是來自水生植物的葉、莖及果實等。例如米(水稻)、芋頭、茭白筍、馬蹄(甜荸薺)、空心菜、菱角、蓮藕(荷花)等。

2. 老師介紹水生植物的分類

一般可依葉片與水面的相對位置及生活習性分為:

*沉水性: 這類植物完全沉浸在水中,沒有水上形態,它們多生長在水較深的地 方,根長在土裡,葉片通常呈線形、帶狀或絲狀。

*挺水性: 這類植物通常生長在水邊或水位較淺的地方。和沉水性植物一樣,它 們的根也長在土裡,但葉片或莖卻挺出水面。 典型的挺水植物有野慈菇、鴨舌草等。

*浮葉性: 這類型的水生植物大多生活在深水域環境中。它們的根莖或球莖固定 在水底的泥土裡,葉片由長長的葉柄支撐著,平貼在水面,葉片通常呈寬大的圓形或橢圓形。代表性植物有台灣萍蓬草、眼子菜及小莕菜。

*飄浮性: 這類植物的根沒有固定在土裡,植物體會隨著水流四處飄行,而且通常體型較小、繁殖力驚人。典型的飄浮性植物有青萍、槐葉蘋等。

3. 老師帶著小朋友走一趟育才的水生植物之旅。

老師從生池中,一一介紹上述幾種常見的幾種水生植物。

(三)成果敘述:

1.讓學生尋找老師介紹的水生植物,並近距離觀察水生植物。

2.讓小朋友親近它、摸摸它,發現水生植物原來有這麼多、這麼美!

3.小朋友對於水生植物和陸生植物有什麼不同,很感興趣,不斷提出問題,也藉此澄清了許多觀念。

別小看水生池,這兒可藏著許多寶貝呢!

瞧一瞧、再摸一摸!

看過台灣萍蓬草嗎?

好多問題,一時間還真問不完呢!

社區說故事/教材大蒐密(十二)

陸生植物

活動目標:

1.讓學生更加認識路邊的植物,並培養觀察及愛護植物的能力。

2.深入瞭解植物的分類及各項特徵。
3.
從認識身邊植物著手,進而認識鄉土,愛護校園。

活動內容:老師先於教室進行常見植物簡報,後帶領小朋友實地觀察校園植物,並依植物特性加以說明,小朋友分組進行觀察、討論、提問,老師再詳加解釋。

活動心得:對於低年級的孩子而言,路邊及居家附近的植物是又熟悉又陌生,透過老師解說與孩子親自體驗與觸摸,這些植物變的更親切又有趣。

學生心得分享:

1.鬼針草真好玩

2.我們學校樹上的猴板凳好大喔
3.
路邊的植物好好玩

成果敘述:

1.經過教過的植物旁,孩子不再視而不見,他們會停下來,摸摸植物. ,進行觀察。
2.
小朋友都能認真聽講,體驗植物的特徵

小朋友認真聽講,原來植物這麼有趣。

仔細摸摸看,看看這植物有什麼不同。

仔細找找樹上有一些特別的植物喔!

社區說故事/教材大蒐密(十一)

歷史人文

一、宜蘭縣四大季節活動:

1. 春天:春光乍現、綠色博覽會

2. 夏天:夏艷水綠、國際童玩節

3. 秋天:秋詩篇篇、亞太藝術節

4. 冬天:冬風入暖、礁溪溫泉節

二、宜蘭縣各鄉鎮特色及活動

1. 頭城鎮:搶孤、鱻節

2. 礁溪鄉:溫泉蔬菜節

3. 壯圍鄉:哈密瓜節

4. 宜蘭市:水燈節

5. 員山鄉:元宵燈節

6. 五結鄉:鴨母節

7. 羅東鎮:藝穗節

8. 冬山鄉:風箏節

9. 三星鄉:蔥蒜節

10. 蘇澳鄉:冷泉嘉年華、鯖魚節

11. 南澳鄉:山之饗宴、豐年祭

12. 大同鄉:茶香節

老師正在介紹宜蘭縣四季的主題活動

各個鄉鎮有哪些特色及節日咧?讓老師說給你聽

老師正認真解釋頭城鎮的搶孤活動。

活動心得:

小朋友對我們自己所處的宜蘭縣,有更深一層的認識。當老師講到某些節日或鄉鎮特色時,小朋友會有共鳴,這個課程讓小朋友知道宜蘭縣政府積極努力舉辦這些活動,讓他們對自己的家鄉更有向心力及認同感。

社區說故事/教材大蒐密()

鳥類

活動目標:

1.讓學生更加認識校園鳥類的種類,並培養觀察及愛護鳥類的能力。

2.藉著實際觀察鳥類的活動讓小朋友隨時隨地認識校園常見的鳥類
3.
認識各種鳥類的特徵。
4.
培養愛護小動物的情操

活動內容:老師先透過電腦簡介常見鳥類的名稱及特性,再帶領小朋友實地觀察校園常見鳥類。透過實地觀察,小朋友都顯得相當興奮,不斷地討論、提問,並發覺鳥類的叫聲不同,學生都非常仔細地比較異同,神情專注。

活動心得:學生對於常見鳥類都非常有概念,居家附近鳥類的特徵也很清楚,對於鳥類的生活型態也有更進一步的認識。

學生心得分享:

1.原來發出刮刮聲音的小鳥是「夜鷺」

2.老師,我看到大卷尾了
3.
白頭翁、班頸鳩會在學校的樹上休息耶

成果敘述:

1.各種鳥類成為學生急待認識的好朋友。.
2.
小朋友都能認真聽講,增進對鳥類的認識,進而愛護小動物.

小朋友要認真觀察喔!

看到了沒有好多小鳥在田邊喔!

社區說故事/教材大蒐密()

昆蟲

進士社區的昆蟲觀察

(一)活動目標:

1.對昆蟲種類能有基本認識。

2.除了認識學校昆蟲外,能進而推及到認識社區的自然生態。

3.藉由本活動,讓學生體驗生態之美。

(二)準備活動:

1.教師準備投影片讓學生複習「常見的昆蟲」。

2.作好走訪進士社區的準備。

(三)活動內容:

1.先在教室內利用短暫時間再次介紹常見的昆蟲種類。

2.老師帶領小朋友實地到生態資源豐富的鑑湖堂尋找昆蟲去囉!

(四)成果敘述:

1.讓學生自行尋找昆蟲的蹤影後,再由老師介紹昆蟲的名稱與習性,

學生格外投入,印象也特別深刻。

2.結合社區資源,能讓學生更認同社區,進而樂於參與社區舉辦之活

動。

3.草地上、樹叢裡,到處都有昆蟲們的足跡,原以為渺小的牠們,線

在在同學們眼中可是寶呢!因為學生在假日與家人到了鑑湖堂,可

都成了小小昆蟲解說家,讓父母直誇棒喔!

(五)學生心得分享:

1.以前常見的昆蟲,原來還有這麼多特別之處,真是好玩!

2.自己找到的昆蟲特別不一樣,記得也特別的清楚。

3.昆蟲雖小,但仍是一個個的小小生命,我學到要更愛護牠們、善待

牠們。

(六)活動花絮:

老師在課堂上講解昆蟲的基本

哇!原來昆蟲種類這麼多

我們來到鑑湖堂囉!

老師正在講解剛剛飛走的蝴蝶

我們很努力在尋找昆蟲的蹤影

老師!有一隻不知名的昆蟲爬上我的腳啦!

社區說故事/教材大蒐密()

水生植物

目標:

透過發展學校的特色課程系列,活動主題以『水生植物』為主題,特邀請林國勇老師為我們當超級解說員,實地帶我們探訪『陳氏鑑湖堂』及『陳氏落羽松園』,實際了解水生植物的生態及環境.

進行方式:

1.特邀請林國勇老師為我們當超級解說員.

2.事先與上課的老師請教從學校到陳氏鑑湖堂沿途有進行哪些教學,依據

老師的口述設計好學習單.

3.從學校沿途走,認識學校附近的花花草草及水生植物.

4.實際了解『陳氏鑑湖堂』及『陳氏落羽松園』水生植物的生態及環境.

5.老師發問問題,學生口頭回答.

成果敘述:

1.對水生植物的基本認識.

2.對水生植物生態的了解.

3.能鑑賞陳氏鑑湖堂之美.

4.透過自然體驗與觀察培養保護生態的重要.

實施心得感想:

民國九十二年十月二十七日是六年級實施學校特色課程系列,活動主題以『水生植物』為主題,特邀請林國勇老師為我們當超級解說員,前一天我先向上課老師請教從學校到陳氏鑑湖堂沿途有進行哪些教學,事先依據老師的口述設計好學習單,當天學生很專注的聽講,沿途發生問題便馬上發問,大家學得津津有味,並興致勃勃的跟著老師找尋水生植物的足跡,這樣的課程設計生動活潑,能讓學生親自觀賞並觸摸水生植物,能走到戶外進行教學,對師生而言是一種很好的戶外體驗

學生活動照片

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陸生植物篇

內容一:校園及鑑湖堂陸生植物介紹-植物名及種類特性

內容二:路邊常見植物介紹-生長地點及環境

上課方式【過程】

1. 老師先在教室講解校園及鑑湖堂常見陸生植物名稱及特性, 使用投影設備,以ppt簡報方式呈現,配合學校編撰之口袋書,搭配學習。

2. 採用問答方式,由淺入深,引起學生興趣,鼓勵學生踴躍提問。

3. 室內課後,學生對一些陸生植物已有初步認識了解,再帶學生到戶外實際觀察,老師邊觀察邊解說。

4. 最後結束前再由老師統整歸類剛上課所學,以加深學生印象,配合學習單習寫,學生收穫良多。

老師使用簡報跟學生上課

介紹植物生長環境條件

講解戶外觀察注意事項重點

學生仔細聆聽老師介紹校園植物

老師使用圖畫紙書寫重點,幫忙學生記憶

環繞校園一週實地講解觀察

活動心得:特色課程的實施已經有些時日,每當跟學生宣佈要上特色課程時,學生興高采烈的神情全都寫在臉上,可見學生真的很喜歡上特色課程,因學校地利之便,能與鑑湖堂為鄰,實地帶著學生走訪鑑湖堂一趟,體驗觀察鑑湖堂的豐富生態環境,學生自然學的快又多,除了地利之便外,能邀請這些專家為學生授課,對學生更是利多,專業的簡介,專業的回答,讓學生更加融會貫通,藉由這些校外專家精闢的講解,上課學生發言都相當踴躍,會提出一些問題詢問,配合實地觀察讓學生印象更是深刻,一系列的課程下來,學生成長自然很多,相信將來如還有機會,能繼續邀請專家為學生授課,學生受益將是良多。

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歷史人文

1.進士擺里的故事

2.到登瀛書院尋寶

登瀛書院

清咸豐年間陳宣梓遷居擺里之後,為教育子弟,即於宅院南側興建書院,初建為土牆茅簷佔地一千五百坪,名為建民堂,供奉文武帝君、大魁夫子,兩廂廣儲詩書,前立拜亭,環以兩廡用為讀書之所。四周建立圍牆,前有門樓,外庭旗勇舉石、刀劍槍戟。同治2年,陳掄元將土牆茅簷改建為磚牆磁瓦,並正名為「登瀛書院」,富麗堂皇,因此有「瓦學」之名。陳世家族分文武兩科禮聘名師掌教,頓時人文鵲起,甲第蟬連。太平洋戰爭發生,日本政府為在擺里興建機場,將用地內所有民房、廟宇強制拆除,但為表示對陳家的尊重,唯獨登瀛書院倖免於難。如今瓦學清靜優雅。每逢考季前,仍有很多學子在此埋首苦讀。

現有書院為民國77 (1988) 整建,以門屋及磚牆圍繞一座單殿帶拜亭及耳房之建築,與初創規模相去甚遠。初創時本為土草頂,佔地達一千五百坪,同時作為文武二科教育之所。「同治癸亥添壽公、掄元公鳩工材相度經營,易土 磚牆,瓷瓦覆蓋,更名為登瀛書院」。

老師正在介紹楊士芳的生平故事與進士路的由來

老師正在介紹珍珠滿力與原住民的故事。

老師正在介紹「仰山書院」與楊士芳紀念林園。

老師正在介紹「楊士芳進士」的生平事蹟。