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以Moodle網站進行心智圖資訊教學-以【社會領域】為例

 

Moodle平台除可提供師生一個教學與學習平台外,更重要的是可以為教學與學習平台留下學習歷程的足跡,隨時都可透過網路對資料作檢修,兼具快速與環保兩大優勢,而不用像傳統教師或學生為了累積經驗,作紙本的資料輸出,費時又不環保;心智圖軟體,近年來一直為被教育工作者視為增進學習與工作效率的利器,其中X-Mind – 數位心智圖,與moodle的結合更是絕配,若系統上已事先安裝X-Mind,則不用再經由轉檔成 .jpeg檔的格式,即可開啟,可增進教師線上評閱上效能,亦可降低學生因轉檔上傳後無法再次編修的困擾,以下就moodle與XMind的結合並運用在教學上作個簡單的經驗分享。

  1. 利用mooodle的檔案上掛功能,讓學生方便下載使用

在教導學使用心智圖之前,建議讓學生先透過紙本繪製一份草稿,可以節省學生在電腦前的思考時間;將XMind安裝程式置於Moodle平台上,方便學生在家中也可以下載使用。

 

 

 

 

 

 

《圖一》

 

 

 

  1. 提供範例檔,並確認學生可隨時上傳、下載檔案之操作

學生對於主題式的作業,通常無法一次到位完成,筆者例用漸進式的引導方式,先提供範例檔案(圖二),確認學生在作業的上傳與下載上沒有問題,以便學生隨時可將檔案編修與存檔,讓學生每次都可以「慢慢累積」自己的進度(圖三);範例檔架構由教學者引導,提供學生學習的鷹架,但也保留學生發揮的空間(圖四)。

《 圖二 》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《 圖三 》

 

《 圖四 》

  1. XMind概念教學

    對於初次使用的軟體,教學者先針對整個軟體的基本操作介面作一示範與簡介,學生比較有具體的操作概念(如圖五),基本上,學生上手的速度還算快。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《 圖五》

 

 

  1. Xmind檔案格式優勢與學生學習成果
    1. 學生上傳檔案格式不用轉為.jpeg檔,用.xmind檔案格式上傳,不但保留moodle平台隨時可上傳、下載修改的特性,教師亦可隨時檢視學生的學習成效與進度。(如圖六)

 

 

 

 

 

 

 

《 圖六》

  1. 學生學習成果-學生將檔案上傳後,若沒有更動檔名,moodle系統自動加註底線標「-」, 以與原檔有所區別;以下就展示幾位學生的成果。(如圖七、八、九)

 

 

 

 

 

 

 

 

《 圖七》

 

 

 

《 圖八》

《 圖九》

無紙化,已是目前政府各個單位的驅勢, moodle與Xmind結合,可以取代教師及學生歷程檔案方面的紀錄製作;教學除了要有效能外,適時的給予學生學習上多點自我發揮的空間,學生透過心智圖的製作,將學習內容「同化」成個人的認知架構,間接習得一項「帶著走的能力」,不就是課程改革工作者一直在努力的目標嗎?期盼筆者淺顯的教育工作經驗分享,對資訊教育的推廣,能有一點正向的助力。

 

 

 

 

 

主旨:本府為推動教育部國民電腦計畫各項工作,由各校推派計畫總聯絡人,為利本計畫 

        順利進行,臚列總聯絡人工作項目,詳如說明,請 查照。

說明:一、依據教育部國民電腦計畫辦理。

         二、各校總聯絡人工作項目臚列如下:

            (一)協助傳達本計畫相關訊息予各校國民電腦計畫相關及受補助家戶學生與家

                 長。

            (二)協助辦理本計畫相關競賽及推廣研習活動。

           (三)受補助學生家戶電腦或網路故障時,協助叫修服務。

           (四)出席本府教育資訊網路中心所召開之定期工作協調會及辦理會議決議事項。

           (五)本府於97年10月27日啟動之輔導機制(96年度補助計畫),自即日起停止,

                本計畫受補助學生之輔導工作,納入各校行政體系,建議各校仿照認輔機制

                辦理。

          (六)凡擔任本案總聯絡人及參與認輔學生工作之教職員,工,建請於學期結束

               後,由各校依權責發佈敘獎。

         (七)檢附「教育部國民電腦受贈學童97學年度第2學期期中考學業成績一覽表」乙

             份,請務必於98年5月22日(週五)前,電子郵件寄送至信箱:

              ruijun@ilc.edu.tw至本府教網中心彙整。

 

這項運動源自北京

是太極以及網球的合體

打了半小時,就汗流夾背了

且富變化性,但難度不高,只要稍加練習

是個很好的養生運動喔!

02-23517570

 fax:02-23416312

        02-23918263

 

自然科教學

以單槍呈現教材,雖是資訊融入教學,但非教育的最終目的

教育的主體仍應以學生學習活動為主

透過blog+課堂討論=課程設計

學生學習極大化,教師教學極小化

或許可以讓學生在資訊與學科學習上成效更為顯著。

 

blog是最近網路火熱的話題之一

也是現代學生必修的一門課

但一直沒有正式的課程

希望這次的blog比賽,能讓每個參賽的學生

在班級內將這股力量擴展開來!

至於得名與否,就在其次囉!

Cool牙科

 1、牙刷選擇:orab→35號牙刷 小頭

2、牙膏:量約一顆黃豆大即可,小孩只要綠豆大

Cool眼科

1、假性近視→水晶體變形、睫狀肌痙攣

    近視→眼球變大、睫狀肌分泌物質

2、遠視(for小孩而言),因為眼球未長大,所以會改善

    遠視對老人而言就是老花眼

3、散光-聚集點太多,也可以說是遠視和近視的混合體

  形成原因,角膜非正圓形

4、六歲前是弱視治療黃金期,八歲後就很難治療了

 正常視力是1.0,七歲是0.9、六歲是0.8,五歲是0.7,四歲是0.6

5、散瞳劑是醫界唯一証實唯一可以「減緩」近視的藥水

★此次主講是王翰生 聖母醫院眼科主治醫師

 Cool家醫科

1、乳房x光攝影:50歲以上到69歲,每2年一次,檢查不收費喔!

這次國語考得不理想,不過,數學卻還不錯,我的不錯是全班只有五個人及格

而我是期中一個,雖然我只考了70分,但我老師卻說,很不錯的啦!

 

 

 網址:http://tw.samsungmobile.com

三星客服專線(02)2659-7890

                0800-329-999

環保署二手電腦回收轉贈計畫專案小組,由於貴校有學童於2008年申請本計畫之二手電腦,為加強後續服務宣導,特此以電子郵件傳達重要維修服務資訊,望學校代為向教師及受贈學童轉達此一訊息。
  本計畫所轉贈之愛心電腦,皆有一年免費的保固服務。如學童的愛心電腦有任何問題,請撥打免付費維修專線0800-212-688備用專線02-2969-6864,將有專人處理後續修繕服務。請受贈學童務必多加利用。

樂樂棒球的教學

不外分守與攻

一般來說學生會重攻輕守

但比賽要有趣,守才是重要的

守,須要有更多的觀念

可以讓攻的一方以左手扔球(全班都可參與,不善打或運動的人也可加入)

之後跑疊,活動真到守的人將所有人出局始結束,出局的人要至等候區等等得分的人求援

如此,可增加活動的緊張性

 

★實施效果,學生反應良好(因為就全班都有動到),老師也覺得學生的守備觀念有加強了

★可以的話,守備強的那一隊,可以讓攻的那一方用右手扔

                守備弱的那一隊,可以讓守的那一方用左手扔

畢竟,這樣比較符合教育的「鷹架理論」,簡單的說就是循序漸進啦!

資訊組在學校的定位應該是幕後的

也是工作推展的支援者

資訊組長初期的工作或許是技術的鑽研

但真正主要的工作卻應該是資訊教育的推展

其中很重要的一部份是「策略」的運用

目標相同,策略有異,效果常是兩極

這一點,資訊組長或老師必須有這樣的認知

在業務推展上才會有所進展

 個人在推展上通常採取雙管齊下的方式

一方面公開宣導,一方面私下協助老師解決使用上的困難

當然,「人和」在這時就顯得特別重要

成功的案例,如校內的線上叫修系統推展

成效不見得快,但效果卻顯得札實,適合在中型學校採用這樣的策略Cool

980312體驗教育-頭好壯壯運球行

★事前準備:球數顆

★★目的:培養學生團體默契,及自我定位

★★★活動內容:

0、情境:地球能源短缺,須再開採新的能源

1、以報數分組(原則上是4到6隊)

2、每組為兩人為一單位,一人為推車,一人為車手,先去取能源,再以頭部相碰

   將能源運回。

3、小組檢討

4、進階:取能源後,改以背對背相碰將能源運回。

5、小組檢討後,可以將車手與推手互換。

★★★★省思:天氣好,效果不錯喔!Kiss 

 

 

45    孝威國小    3    1    五結國小    許修晟
46    五結國小    6            
47    五結國中    1            

★宜蘭縣國民電腦網址-還原光碟操作手冊

   http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2206

★叫修→網路、adsl設定:中華電信0800-080-128

        電話接通後,會請你輸入區城號碼

        接下來,服務人員會請你提供「附掛電話」或是「hinet帳號

        註:當初是縣府統一申請,所以,報家中電話,是查無資料的喔!

       →電腦設備、xp還原:神通電腦0800-251-081

 

★教育部國民電腦網:http://icare.moe.gov.tw/

★國民電腦相關資訊聨絡

  →中華電信(網路):陳經理9372284

  →神通電腦(電腦主機):0926779781