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柯林小子以最健康的方式--冬季路跑挑戰今年度號稱最強的寒流,在這次的活動中一共13人達到標準,其中四忠陳芷婷同學人小志氣高,此次的個人成績與柯林女子菁英組路跑紀錄僅差一秒,期待下次的路跑能再創佳績柯林心16修1.doc

從小父母即給我一個觀念,成功需要腳踏實地、誠真的付出。深受雙親教誨,至今仍保有一顆誠樸、實在的赤子之心。身為漁家子弟,父母親常不在身邊照顧,所以必須比別人花更多的時間來自我求學與生活。我知道我必須投注極大的誠心、毅力與努力來做好每一件事。設定好目標,效法鐵人三項的精神~恆心、毅力與耐力,加上永不放棄的信念─這是我的人生觀。(詳閱95.6銘德的遴選履歷表修2.pub)

從事教育工作者,都應該認清教育的本質為何?身為學校經營的領導者,更應該深刻地思考教育的核心價值與理念,認清教育的本質與學校的價值,進而規劃學校經營理念與策略,將學校辦好,讓每個學生都能獲得最好的學習成就。

  教育的本質,是指教育的根本性質,賡續不變的形體。什麼是教育的根本性質?何福田(2005)認為教育的本質是指:「教育殊途同歸於善,過程無損於善,動機源出於善。」所以說教育是「止於至善」的過程。鄭崇趁(2005)則以教育的五大核心價值:人文、適性、均等、優質、卓越來闡述教育的本質,認為教育是以人為本,讓學生成為理想的「人」,使其可以適性發展,發揮潛能;提供學生均等的教育機會,和優質的學習環境,讓每個人都可以成功,自我實現,達到普遍性的卓越。綜合兩位老師的觀點,吾人認為:教育的本質是促使每個人都可以各自發展潛能,努力向上向善,進而可以成就社會,促使善的因緣可以生生不息的過程。(詳閱95.5學校校務發展概要計畫書修1.doc)

人生就是要不斷的自我挑戰才會有動力,「追逐夢想 逐步踏實」是我的源源不絕的動力泉源。擔任校長一職如何將此信念轉化到每個孩子的身上,讓孩子們對於人生是有自信的、有目標的、有熱情的,藉由認識自我、超越自我,不斷的自我挑戰為個人及團隊爭取最高榮譽而努力以赴。(詳閱柯林心15.doc)

今年,柯林全校小朋友再次欣賞黃春明老師的兒童劇「我不要當國王了」,感謝主辦單位「黃大魚兒童劇團」的邀請,學務組老師的用心聯繫。送孩子們進劇場看劇,受邀請到宜蘭演藝廳接受戲劇欣賞的啟蒙,把戲劇的感動分享給每一個孩子,散播一顆自然環保、良善的種籽,若每個人心裡都有善,社會上就有一股向上向善的力量形成。(詳閱柯林心14.doc)

學習能以主動的服務態度回饋給學校、社區,並將這種態度內化為心中的價值。願在每個人心中播下「水柯仔」的種子,期望自己跟台灣赤楊一樣,經過走過的地方,都能帶給身邊的人正向積極,主動服務的養分。(詳閱柯林心13)柯林心13修1.doc

學校願景為何?我想對大部份的家長及學生可能有以下種種的疑惑:「你了解學校願景嗎?」;「學校花時間創造出來的願景不是看起來霧煞煞、太抽象,就是怎麼跟其他學校都很像?」;「願景等同口號,學校是不是齊心齊力要達成願景目標?」。在此藉由第12期柯林心通訊,也是九十六學年度的開始,就以「願景變行動--築夢踏實,就從訂下期限開始」為題,勾勒出學校發展的重點工作和執行面,也期待各位給予建議。(詳閱柯林心12)柯林心12.doc

在「誰搬走了我的乳酪」一書中談到每個人追求的生命價值都不一樣,每個人在生命中最想得到的東西也不一樣,一個人生活格局和生命面向的深廣,則取決於我們對每個當下的態度。(詳閱柯林心11)柯林心11.doc

美無所不在,就看你如何去發現 王銘德校長96.5.28

當生活具美感,代表生命可以享有恬靜、愉悅的感受,可以達到理想的高度。(詳閱柯林心10)柯林心10.doc

討論過程中,同仁談及「先教育」,即事先告知「該怎麼做、共同一致性的規範」。例如明確規範無論是校內或校外的集合,必須安靜等候師長的說明,而每位老師要有一致性的要求嚴格執行,可避免孩子心存僥倖的心態,逐步的養成良好的生活習慣,自己小小的改變,你也可以做的到。(詳閱柯林心09)柯林心09.doc

無論書讀多少、成就高低,每一位小朋友都應該要珍惜所有,用心體驗生命中的點點滴滴。「行萬里路,讀萬卷書」象徵的是一種積極進取的人生,而其根本的核心價值就在於生命主體性的展現(詳閱柯林心08)柯林心08.doc

建構「悅讀」的書香家庭這學期開跑了,經過上學期同仁和家長會的規劃與選書,精選了近百本優良圖書,包含有:兒童教育、閱讀指導、自我成長、教育理念、藝術教育、社會關懷..等性質的書籍,透過孩子主動將學校資源帶回家一同分享、「悅讀」。當我們除了要求孩子閱讀時,也要適時的給予孩子支持,陪著孩子一同「悅讀」、共同營造一個書香的家庭。(詳閱柯林心07)柯林心07.doc

在柯林大家庭中,我們發現有一群充滿熱情朝氣的老師和教練,更發現有一群幸福快樂的小朋友不斷的進步與成長,而這些除了感老師的規劃安排更謝謝家長會的支援協助。「Do one thing good for Ke-Lin」,是我們共同的信念與承諾,十分樂見週遭的人常懷一顆服務、尊重與熱忱的心來回饋與反思,也時常激勵自己、相信自己可以做得更好、更棒。(詳閱柯林心06)柯林心06.doc

謹以去年耶誕節張淑瓊老師講述的繪本「古強森的聖誕奇蹟」中的人物鼓舞我們彼此---讓我們能擁有像太太和湯姆那樣的善良與溫情,用行動關心週遭需要幫助的人;讓我們擁有古強森的意志力和勇氣,能走出陰霾、找到生活的動力,為自己和他人的生命重燃生機。讓我們一起快樂出航囉!因為我們是最勇敢的柯林人!(詳閱柯林心05)柯林心05.doc

學校的願景人文、科技、環保』,就是希望營造人文關懷、處處尊重的校園,激發每個孩子創新的潛能,都能合作分享、快樂有效的學習,個個成為懂得尊重生命、珍愛大自然的好公民,那麼,桃花源就不必苦尋,因為就在此地。(詳閱柯林心04)柯林心04.doc