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在我的感受裡,佇足在柯林國小校園,處處皆美,令人通體舒暢

廣大的空間視野,四季變化的植栽與花草,更是柯林社區休閒運動的好去處

社區也把學校當作自己家的庭院公園,熱心的維持清潔,協助整理草皮,修剪樹木

九天的年假,為了維持校園整潔的品質,以臨時人員鐘點的方式聘請附近的阿姨就近整理

維持校園與廁所的清潔,提供過年返家的學子與遊客好的休閒品質

感謝阿姨的幫忙,讓柯林國小的蛻變與美麗讓校友們驚豔

 

最近春暖花開,校門前的整排杜鵑花正爭奇鬥艷的綻放,迎接著星期一的開學日

遊戲器材與走廊栱門下木製椅也趁著寒假整修更換上漆,換上新妝等待著小朋友的光臨

電腦,綜合科任與視廳教室三位鄉代表所補助的單槍設備也完成架設

2/20日玉山銀行玉山圖書館專案吳先生會到校拜訪,評估圖書館設置

在這樣優質的環境與設備下,小朋友培養廣闊的氣度,也要有更大的志氣

無論在課業或是態度上,皆能累積成功的經驗,邁向更美好的未來

 

祝福各位

健康幸福蛇過來

歡迎國立師範大學基層文化服務社百二冬令定二隊

102/1/26~28日到校舉辦寒假育樂營

柯林國小環境優美,小朋友活潑又乖巧

相信各位到校服務的大姐姐們一定會喜歡上柯林

 

昨晚天氣溼冷,大姐姐們在六忠教室營本部挑燈夜戰召開事前工作會議

家長會特地買了羅東中山路有名的紅豆湯圓慰勞

溫暖各位熱情服務的基服人員

更謝謝定二隊基服人員帶給柯林歡樂又充實的育樂營

 

少子化的因素  學校新生數也逐年下降

再者學校就只有柯林村單一學區  人口數也不多

雖然近年來興建了好多農舍  但多數是來退休後養老享受田園生活

這些新移民小孩子也都長大成人了  對學生數沒有實質貢獻

對於招生方式  學校一直低調  沒有特別積極的招生

一來 學校學生數是在安全的範圍(沒有規模小到裁併校的擔憂)

再者 全縣的新生學生數這個餅就這麼大  招生踴躍就會造成鄰近學校的減班困擾

如果學校環境 教學受肯定 發展學校特色就是最好的宣導了

家長的教育選擇權就會自行評估

 

謝謝柯林的親師生們的努力與支持

雖然我們的學區學生數少 但有各位的付出受到肯定

全校學生數87人,住在學區外的學生數27人,佔了全校的三分之一

這對小學校來說是件值得肯定的 

但仍有學區內的學生前往大學校去就讀

 

保有這份教學熱情  累積成功的經驗  帶好每位孩子的教育初衷

柯林是個小而美朝向精緻的學校而努力

玉山銀行吳專員回電帶來了好消息

過年後 會來學校評估玉山圖書館設置事宜

有努力就有希望

謝謝曼華老師文章修改的協助

 

小女兒月初回台南參加南藝大七年制音樂系初試

小女一直很期待錄取南藝大展開大學生活 

因為競爭者多又擔心考不上  我便安慰她說,爸爸不希望妳考上

妳考上了住在學校宿舍的 我會每天想著妳, 會偷偷的流眼淚

無論結果如何 當父母的只要給予孩子祝福 加油了

小女也爭氣的通過初試的考驗

祝福您 心想事成

壓力往往來自於我們對事情的觀感

而非事情的本身

小女兒今年國三了

從小就讀音樂班,  對於學科成績一直低成就

為了讓她專心的朝向音樂發展  報考南藝大七年制音樂系

祝福她  初試加油

 

各位朋友們

柯林鐵人的fb停用了

如有訊息請傳至0920615493

謝謝各位了

曾董事長您好!敝人為宜蘭縣柯林國小現任校長王銘德。記得在參加宜蘭縣龍潭國小051玉山圖書館啟用典禮時,經由玉山銀行羅東分行王明達經理的推薦,曾與 學長您有短暫的晤談。同樣出身於南師,敝人在董事長言談間感受到台南鄉親特有的誠懇踏實,他鄉遇故知,也讓我備感親切。尤其我們聊到王財貴教授推動讀經運動的熱情時,學長的深入了解顯現了對教育議題的關心,也令我十分折服。

   

 (閱讀全文)

新校舍完工,安全圍籬拆除後,一進校園整個景觀開闊開來,尤其是在設計上保留校園中軸道的歷史記憶。一眼望去,即可看見美麗又具有生命力的紅土跑道,襯托著翠綠的草地,美極了。

    柯林校舍之美最主要在於坐落基地的位置,校園周圍屬於農地,所以沒有一般雜亂住宅緊臨的問題,校園裡處處可欣賞到宜蘭優美的天際線,就連龜山島也可窺見全貌,其次是校園建築留有廣大的前庭,對該建築更有加分的效果。

    當初在設計規劃與建築師討論,如何表現出柯林校友親手植栽的苦棟、茄苳等老樹的歷史記憶,是這次設計的主要考量,在尊重現有樹木的前提下,此次只有移植三棵蒲葵和榕樹。無論是圖書館窗戶的景色、視聽室大片落地窗的端景,皆可欣賞到學校最具歷史的苦棟優美且壯碩的樹型,新建築對於採光與通風的設計,更符合學校使用的需求。

    前幾天台中市陸府建設開發部研究專員易先生來宜蘭參加建築展,無意間來到學校,當下對於學校建築有股起雞皮疙瘩的感動。尤以無圍牆的校園空間,整體校舍的規劃、建築空間的美感,無形中對於學生美感教育更是隨手可得的教材。

    趁著週三進修安排學校同仁參觀檢視新校舍,以使用者的需求提出改善建議,同時也感受到同仁對於新校舍的空間美學有不錯的評價。難能可貴的是在改建期,柯林的孩子們都能遵守安全約定,只能遠遠的看著校舍一點一滴的改建。為了肯定孩子們的生活常規,利用學生朝會時間在全校老師們帶領下參觀,在半戶外廣場上鑲貼著孩子們自行創作的馬賽克拼貼,個個以興高采烈的心情找尋著自己的作品,為自己與新校舍留下歷史見證。

  上個星期透過朋友的引荐參加龍潭國小玉山圖書館051的啟用典禮,玉山銀行黃金種子計畫預計全台設立100所圖書館,早在二年前此計畫的吳專員在教育處終學科的推薦下到校洽談黃金種子計畫設置圖書館事宜,當時學校正在規劃設計新校舍,所以我建議等到新校舍改建後再談,先將這機會讓給他校,以免造成資源浪費。這次我帶著新校舍圖書館的完工平面圖,與玉山圖書館曾董事長會面,再加上林縣長夫人的加持,相信我們明年度有機會能得到玉山黃金種子計畫的青睞,設置舒適又令小朋友喜愛的圖書館。

欣逢本校四十八週年校慶,誠然可喜可賀。特別是在即將完成校舍改建之際,校園裡洋溢著歡喜雀躍之氛圍。雖然今年校慶運動會因校舍改建場地受限,沒像往年打從期中成績考查過後,就看到全校師生密集的在操場上準備運動會各項競賽與表演節目的訓練,今年只是簡單辦理,但小朋友們個個身手矯健、活力十足,我想這就是最好的生日禮讚,我們也更加期待九月份校舍落成啟用擴大辦理,讓我們一起祝福柯林國小-----「生日快樂、校運昌隆」。

多年來,承蒙上級長官、民意代表、熱心教育人士、家長會及所有家長的支持,使本校在軟硬體建築與設施方面,有長足的進步。特別感謝縣府教育處為本校爭取老舊校舍改建中央補助款2910萬元,今年5月即將完工。講到這兒,我回想起整個經費爭取的歷程,95年初任柯林校長,我的師父校長李錦昌校長即耳提面命,面授機宜要儘速爭取柯林老舊校舍改建,讓整個校園更加整體性。為了達成這艱難的使命,三不五時的前往國教科請教廖文菁科員(現任專員),了解老舊校舍改建排序的狀況,確定改建排序的優先順序是以建物建照的年份與土地撥用的合法性為主要依據。經全縣填報資料查詢,發現本校舊校舍是老背少建築,資料呈現是以較新的建照(民國76年)呈報,當時改建排序是在全縣的後段。印象中學校建物己超過30年了,幸好以前的建築物總會在柱子上留下建物大事紀的大理石,確實的記載民國67年完工,於是補拍照片佐證,才使得整個排序大躍進,預計民國103年經費補助動工。而令校舍改建最棘手的是土地撥用問題,許多學校也因為學校土地用地是私有地,或是鄉有、國有土地未辦理土地撥用的程序導致無法申請建照而停擺。感謝前輩李錦昌校長及同仁的努力,克服了最棘手的學校土地撥用問題,使得柯林校舍改建能提早順利辦理。

今年我在柯林的任期已滿6年,可以申請調動,也有不錯的機會參加今年的校長遴選,但我放棄了。感受到柯林國小的學校氣氛非常溫馨祥和,同仁相處有如一家人,學生家長很有人情味,所以大家上班的心情非常愉快,這是柯林國小的優良傳統,至今依然如此,加上學校的環境優美,處處都可以看前輩們對校舍整體規劃的用心與各位後進的齊心協力。柯林國小多年來持續的精神就是「Do one thing good for ke-lin」,每當你步入校園,所見到的,都是師生一起參與活動,不論是教學、整潔、課間活動,總是老師親自帶領學生從事操作學習,所習得的都是具體的經驗。

最後我要感謝本校所有教職員工、家長會、校園志工的付出,各位默默的耕耘,就像是辛勤的園丁,灌溉並雕琢幼苗,而在柯林國小化育英才的歷史中,你們始終扮演著最重要的角色。加油!

 

新建校舍工程即將在55完工,雖然承包商在工程初期因模板派工不足,使得工程嚴重落後,但監造單位與學校努力的為工程品質把關,在每個檢查點仔細檢核,確保改善完成複驗後才進行混凝土澆置。鋼筋配置與綁紮工法更是嚴格要求按圖施作,加強各鋼筋尺寸的水淬、抗拉與抗彎實驗室試驗,為了是堅守學校建築的安全把關。其間學校也主動發現到鋼筋搭接長度不足,而要求監造設計單位提出更強的鋼筋結構設計方案(SA級鋼筋續接器油壓式壓接法,成本高通常用於橋樑柱體),以確保柱體強度安全無虞。總言之,學校工程與查驗品質比起我自蓋的農舍更安全有保障。

  今早聽到令我十分挫折、難過的事情。社區耆老轉述,認為新建築美觀新穎,但比不上舊校舍安全,追究其原因是他認定鋼筋尺寸不足(不够粗勇)。只因他個人認為鋼筋太細的主觀意識就斷定建築安全出了疑慮,那麼在整個設計過程中專家的簽證審核都做了白工嗎?就以鋼筋尺寸說明,以舊校舍來說,柱筋和樑筋全都是使用6號及7號鋼筋,本案工程柱筋及樑筋大部份都是使用8號鋼筋,小部分是使用7號鋼筋,就以鋼筋使用量來說,舊校舍約每坪約350公斤,本案工程每坪約500公斤。並不是以前舊校舍結構設計有甚麼問題,而是921地震後,政府法規對學校對耐震係數要求有提高,所以鋼筋配置數量也有提高。學校工程品質關係著師生安全,況且宜蘭縣公共工程品質高度自我要求的縣市,雖然只有近三千萬的工程,但縣府工程查核小組也仔細的到校查核2次,難道他們沒有發現鋼筋尺寸的設計如此重大的安全問題嗎?寫到這兒,我也較釋懷的看待此事了。

  今年度的科展是由楊曼華老師指導五年級學生子頡、千睿、宏諭與曙亨探究迴力鏢的研究。令人十分敬佩的是,楊老師的專長是文學領域而非科學領域的專家,但她指導學生設計、操作迴力鏢與實驗探究的精神,實驗過程中與這四位學生一同成長的用心態度,相信是這次科展中學生最大的收穫。

  有些孩子成績並不是很突出,但作實驗與研究的熱情是我們所不足的,我想子頡的努力是最好的例子。

「要忘記背後,努力向前,向著標竿直跑」

學習NBA林書豪的精神,提醒我們尋回對生命的盼望,盡情舞動,讓自己的人生,無憾。

 

林書豪第一年的NBA生活,平均出賽不到十分鐘,對球隊的貢獻是二點六分,非籃球名校哈佛畢業又是亞裔,比賽只能遞飲料,他的工作內容只是替補球員的替補,就像是正式員工助理的助理,永遠坐在板凳的最後面,沒有教練願意給他機會。

一般人面對不順或苦難的環境,很容易就自暴自棄,大嘆懷才不遇。但林書豪沒有空等,他隨時都在創造被看見的機會。以正面積極的態度面對眼前的一切。

當尼克隊連輸了九場球,明星球員負傷或請假,總教練戴東尼無計可施,終於在第一節剩三分三十五秒時,派林書豪上場。過去不起眼的林書豪,竟帶領士氣低落的團隊贏得勝利。之後的十二天裡,他連下七連勝,並當選當週東區最佳球員,還破例獲選參加NBA新秀明星賽。

林書豪神奇的表現,讓紐約客為之瘋狂,從時代廣場、酒吧、球場周圍,到處都可以看到Lin的字樣,十二天七連勝,板凳球員變明星後衛,此刻的紐約卻因為林來瘋重新贏得美國,甚至全世界的目光。

德國兒童與青少年問題研究權威,暢銷書「我們的孩子為什麼變成小皇帝」作者溫特霍夫(Michael Winterhoff)指出,過度體罰固然會傷害到孩子的幼小心靈,但一昧鼓吹愛的教育,更可能讓孩子分不清是非對錯,從而產生偏差行為。最好的方式是「恩威並施」,用「權威式民主」的管教方式,才能引導孩子建立健全心理。

小小林書豪,就在父母這種一鬆一緊,恩威並施的管教下,學會分析事情的優先順序,找到一條可以依循的軌道。對他來說,遊戲規則很簡單,就是用最快的速度,把功課做好,然後就可以開心的在球場上蹦跳。

「要忘記背後,努力向前,向著標竿直跑」,二十四歲的林書豪即便面對世人的嘲笑、歧視,他卻沒有失去盼望,終於世界看到了他,也因他而不同。

 

 

PS:林書豪語錄

「就算是我倒下了,起碼也要像個奮鬥過的戰士。」

「你必須經過很多的努力來證明自己,無法只透過一場好球,就讓所有人對你心服口服,你必須不斷拿出精彩的表現。」

 

在日本許多人們在傷痛困苦的時刻會以摺紙鶴來換取祝福。

所以特別誠心的人都會摺一千隻給對方 ( 這就是千紙鶴名稱的由來 )

而祈福的紙鶴則帶有幸運的象徵,尤其是當對方生病或遭逢變故的時候,

更能夠感受到這種巨大且無形的思念力量。

 

開學的前一天,車隊的FB發佈了一則令人難過的訊息,車隊好友的女兒-秀紋周一凌晨兩點台北承租的公寓住宅因電線走火引發火災受困於火場不幸嗆傷,自今昏迷緊急送醫院燒燙傷中心!現在非常需要大家的力量一起祈福,儘可能於一周內摺好一千隻紙鶴送至病房,讓我們一起為秀紋祈福,希望她早日脫離險境!

開學當天因天候不佳,始業式暫緩,而心中忍不住的要傳達祈福的念力,於是請全校的小朋友會摺紙鶴的誠心的為傷痛困苦的時刻以摺紙鶴換取祝福。也藉由全校小朋友的念力帶來希望、幸運的力量。更不忘提醒小朋友們時時刻刻注意到自己的安全與健康,別讓家人、朋友擔心受苦。沒想到雖然只有個位數的小朋友會摺紙鶴,但是在短短的二天內,家長與小朋友就集結了近300隻紙鶴。在此謝謝各位集結善的意念,讓愛持續的發光發熱。

    最後秀紋成了菩薩、天使,我們對她滿滿的愛,滿滿的祝福!祝福她一路好走!

秀紋的大舅舅留言

我們的天使-秀紋在今天212日下午22:45留下她的愛心離開了我們,在人生的最後時間她還是善體人意的留出時間讓家人不致慌亂,也向愛護她的好朋友一一道別,最後讓四個生命活的更好,緣份終有終點,美好的她,嘻嘻哈哈的她讓我們永遠記在心裡,感恩所有的關心

 

秀紋的大嫂留言

我的妹子、我的小姑、你哥疼愛在心中的好妹妹、爸媽的乖女兒、姪子及姪女的超級漂亮好姑姑、我們整個家庭的大公主!
要知道所有~~所有的家人、朋友都是真的很愛很愛妳哩!
妳要知道妳是被滿滿的愛跟幸福包圍著!不是一個人!愛妳!真的愛妳!妳知道大家愛著妳、心裡住著妳!永遠永遠的愛!