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宜蘭縣金岳國小102學年下學期五年級社會領域教學回饋

 

週別

日期

行事曆

社會

學生表現

課程與教學回饋省思

1

02.11
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02.15

友善校園週

一、探尋老臺灣 第1課、臺灣史話(3節)
作業、紙筆測驗

  

2

02.16
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02.22

性別平等教育

一、探尋老臺灣 第1課、臺灣史話(3節)
作業、紙筆測驗

學生對台灣歷史所知不多,大都為上學期所獲得的舊經驗

身為台灣人,應知台灣歷史,藉由歷史事件,來了解台灣。

3

02.23
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03.01

家庭暴力防治教育

一、探尋老臺灣 第2課、史前時代的遺跡(3節)
作業、紙筆測驗

  

4

03.02
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03.08

性侵害防治教育

一、探尋老臺灣 第3課、原住民的社會(3節)
作業、紙筆測驗

學生為泰雅原住民,但僅只認識自己所屬族群,對其他種族所知甚少

經由教學活動,學生認識平埔族文化及失落原因,更了解台灣是又由其他種族所構成,而其文化則是台灣文化的元素。

5

03.09
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03.15

生命教育

二、荷西殖民與明鄭統治 第1課、福爾摩沙新發展(3節)
作業、紙筆測驗

  

6

03.16
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03.22

國防教育

二、荷西殖民與明鄭統治 第2課、荷西的殖民(3節)
作業、紙筆測驗

學生對荷蘭人只知道是外國人,不知道荷蘭人跟台灣勵友有很大的淵源。

學生對荷蘭人進入台灣的路線相當模糊,常常會搞不清楚;也了解到荷蘭人與台灣互動情形及來台原因。

9

04.06
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04.12

防毒煙害宣導傳染病防治衛教

三、清領時期的臺灣 第2課、族群大結合(3節)
作業、紙筆測驗

電視有時候會播清領時期之電視劇,學生或多或少會從中了解一些清領時期的文化。

清領時期大都由中國大陸移民過來,隨著時間演進,也變成了台灣重要文化

11

04.20
|
04.26

環境教育

第3課、臺灣的近代化(3節)
作業、紙筆測驗

近代歷史事件很多,學生要清楚分辨需要熟讀,惟主要發生的原因都是為了開發台灣。

時期的更迭,主要讓學生了解其主要發生的原因,並明白當時期的台灣建設的內容。

13

05.04
|
05.10

高年級生理衛生、生活教育

四、日本統治下的臺灣 第2課、殖民的社會(3節)
作業、紙筆測驗

日治時期的台灣,學生覺得當時的台灣人的生活受到高壓統治,台灣人生活苦不堪言。

日本運用手段統治台灣人,在在顯示其日化的積極心態。透過電影[賽德克巴萊],學生能將書上的文字,轉化成畫面,更能了解當時台灣人,尤其是原住民的受壓迫的生活。

15

05.18
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05.24

健康動一動運動傷害防治

五、中華民國治理時期 第1課、臺灣光復後的發展(3節)
作業、紙筆測驗

台灣光復後,台灣變化可說是日新月異,藉由上課內容,學生了解近代台灣的發展史。

台灣光復初期,社會動盪不安,台灣社會發生了二二八事件,在在考驗了台灣民主政治的發展。

17

06.01
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06.07

預防犯罪宣導週

五、中華民國治理時期 第3課、民主政治的運作(3節)
作業、紙筆測驗

了解民主素養的意涵,並了解平常常常聽到的鄉民代表、議員、縣府存在的意義。

透過此一單元,學生了解中央、地方機關的分野,並了解其功能,並能培養良好的民主素養。

20

06.22
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06.28

第二次學習評量

六、歷史的啟示第2課、未來的展望(3節)
作業、紙筆測驗

要學生思考自己能為未來的台灣做甚麼,讓下一代有更美好的家園。

了解台灣的政治、經濟、教育等層面,與自己的生活皆有影響,故平常要保持關心社會的心態。

21

06.29
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06.30

家庭教育

評量週六、歷史的啟示第2課、未來的展望(3節)
作業、紙筆測驗

  




 
 
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