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一、依據:
(一)教育部補助辦理精進教學要點。
(二)宜蘭縣101年度精進教學計畫。
(三)101年2月14日府教輔字第1010021690號函 。

二、目標:
(一) 結合學校本位及特色,辦理相關研習提升學校教師多元創意課程之規劃能力,並將學習經驗融入實際教學現場。
(二) 透過閱讀分享及影片賞析,分享教師學習及成長之經驗,擴展教師教學面向,增進多元教學效能。
(三) 透過教師互相觀摩以及分享教學教法經驗的過程,提升彼此專業職能。

三、辦理單位:
(一) 指導單位:教育部
(二) 主辦單位:宜蘭縣政府
(三) 承辦單位:宜蘭縣大同國民中學

四、年度工作目標與中長期規劃:

五、實施對象:大同國中校內教師

六、實施方式或內容:
(一)『學校本位特色發展研習』:
 (1) 活動內容:依學校特色及學生特性,規劃原住民文化習俗探索、閱讀理解策略及資訊融入教學等相關研習,將概念融入課程,活化教學內容。
 (2) 活動講師:外聘具相關知能之專業人士。
 (3) 活動時間:自101年2月至101年12月。

* 研習內容如因講師邀請或不可抗力之因素,致無法依預定之安排時,學校將依主題的方向來調整研習課程內容。

(二)『教師成長閱讀賞析分享』系列研習
 (1) 研習內容:閱讀教育或成長相關書籍、觀賞相關影片,並進行心得共享討論。
 (2) 研習講師:由校內教師共同推舉出導讀教師,並準備導讀資料。
 (3) 辦理時間:利用每個月最後一個星期五晚上18:00~20:00,共舉辦四場。
 (4) 辦理地點:本校圖書室。
 (5) 研習時間與內容:


(三)『教室觀察』系列活動
 (1) 活動內容:課堂教材教法分享。
 (2) 活動講師:受觀察教師(於課發會中選出)、內聘具教室觀察知能之教師。
 (3) 活動時間:自101年2月至101年12月共三次。
 (4) 活動地點:各班教室。
 (5) 教室觀察活動後,於次節課舉辦該堂課的教學教法綜合討論。
 (6) 擔任觀摩教師需提供教案資料,參加觀察教師需紀錄上課情況。
 (7) 活動規劃:

七、實施期程:101年2月至101年12月
八、預期效益:
    (一) 加強教師對學校環境、學生及特色之認識,提升教師原住民文化知能、閱讀理解策略知能及資訊融入教學之能力,進而將各種多元創意概念運用於課程之中。
    (二) 教師讀書會除了充實教師本身專業外之智能,擴展教學面向之外,並整合多樣資源與資訊,豐富教師教學層次。
    (三) 透過同儕間互相視導,提供觀察與回饋機制,促進教師自我省思,並協助教師解決教學現場問題,以滿足教學實際需求,達成有效教學。
九、經費概算:


十、本計畫呈宜蘭縣政府核准後實施,修正時亦同。



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