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宜蘭縣壯圍鄉大福國小圖書館歡迎參觀!!

99童心童趣班級閱讀成果照片選集

圖書館公約

禁止在圖書館內跑、跳、玩耍、一直走動或躺在地板睡覺。
我能保持安靜,不大聲喧嘩。
圖書館內禁止飲食。
我能愛護書籍,維護書籍的完整。
我能按規定的手續、時間及辦法,排隊借、還書。
我能保持書架上書本的整齊,並將書放回原位。
閱讀時,我能開燈、窗,並保持正確的姿勢看書。
我能保持館內的整齊,不亂丟垃圾。
我能愛護館內的公物,如:櫃子、桌椅、地板等。
我能不任意碰觸圖書館內的電腦。
入館能脫鞋,並將鞋子排列放好。
離開圖書館能隨手關燈、電扇及窗戶,並將椅子放回原處。
在圖書館內能有禮貌,把請、謝謝、對不起掛在嘴邊。

宜蘭縣壯圍鄉大福國小100學年度上學期推展圖書館利用活動

一、目的:

增加學生對書、報、網路等資源的認識,引導小朋友探索圖書館的興趣,鼓勵兒童踴躍使用圖書館資源的風氣。

二、活動內容:

活動項目

活動內容

備註

圖書館小聲講

張貼圖書館使用辦法及管理規則、圖書館開放利用時間、最新消息、階段式圖書館利用教育課程、圖書小志工等資訊。

圖書館公佈欄

 

好書介紹

每兩週定期於圖書館公佈欄上展示適合各年級閱讀的書籍,鼓勵學生閱讀。

藝術精品

每兩週定期展示藝術類書籍,不定期舉辦有獎徵答、大家來找碴等活動,增進學生的藝術觀。

科學新知

以報紙、時事為主題,展示相關書籍資訊,不定期舉辦有獎徵答、大家來找碴等活動,培養學生的科學常識。

讀有心得

不定期展示學生閱讀心得、成品或照片,以書面呈現的方式與同儕共同分享讀後心得。

幕後人物

以作家及繪者為主角,介紹生平、成就、作品集或創作歷程,讓孩子能更瞭解作家及繪者。

挑戰書單

以九宮格、十六宮格……等模式,鼓勵學生借閱特定書籍進行閱讀,並對完成挑戰的學生給予獎賞,以鼓勵學生大量閱讀。

主題書展

配合校內各項活動或新書上架,訂定每月一個主題書籍的展出。透過主題書展的推動,加深學生對特定主題的了解。

圖書館展示區

繪本櫥窗

選擇繪本中的圖案布置文化走廊櫥窗,並簡短介紹此繪本,讓孩子藉由對繪本圖、文的興趣而閱讀

文化

走廊

書香園地:

一步一腳印

展示圖書館利用及其它相關課程成果或照片,與全校師、生、親共同分享。

英語故事

採預約制,朝會公布說故事時間,鼓勵班級踴躍報名參加。

教師

朝會

好書推薦

每兩週定期在學生朝會上,推薦適合各年級閱讀的書籍,向學生分享讀後心得。

朝會

宣導

三、本活動計畫所需經費由學校支付。

四、本計劃經校長核准後實施,修訂時亦然。

宜蘭縣壯圍鄉大福國小

階段式圖書館利用教育課程

 

年級

圖書館利用教育課程

課程內容

備註

來去圖書館

介紹大福圖書館的地點、設施、館藏、服務人員及服務項目,讓孩子能實際正確的借閱書籍。

1~6年級:

第二週、第四週

有禮貌的圖書館

以說故事及遊戲帶領的方式,引導孩子說出進入圖書館應有的禮貌及圖書館藏書的借閱原則。

來認識書

介紹圖書的結構,如:封面、書背、封底、書名頁、序文、目次等,藉由實際操作,讓孩子熟悉書本。

2~6年級:

第六週

讀報好樂

介紹報紙的結構,如:報頭、報眉、版名、刊頭等,藉由實際操作,讓孩子熟悉報紙。

2~6年級:

第八週

圖書分類有夠讚

介紹圖書各大類別的意義,並以闖關方式讓孩子熟悉各分類號意義及館藏所在。

3~6年級:

第十二週

誰是索書號?

介紹書標上索書號的內容與意義,引導學生瞭解如何利用索書號在圖書館書架中找到想要的書。

3~6年級:

第十四週

越讀越好玩

介紹各種主題式圖書,並發展適當的教學策略。

4~6年級:

第十六週

高效能閱讀會

指導分組利用已習得的各類閱讀策略進行閱讀,並發表閱讀成果。

4~6年級:

第十八週

工具書真好用

認識字典、辭典、百科全書等參考工具書及認識DVDCD等非書形式資料的使用,並瞭解如何找到想要的資訊。

5~6年級:

第三週

上網逛逛圖書館

認識縣立圖書館及鄉立圖書館在網路上所提供的服務,透過遊戲的方式瞭解服務內容。

5~6年級:

第五週

網際網路資源大追擊

介紹各類型的線上百科全書資訊,如:昆蟲、文史等,經由實際操作熟悉資訊。

6年級:

第十二週

網路資源的查詢與引用

教導網際網路搜尋引擎的檢索技巧,實際進行主題式的成果發表。

6年級:

第十五週