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志工服務的目的到底是什麼呢?

到國外服務關懷陪伴需要付出什麼?

而這趟服務的最終收穫值得嗎?

毛克利志工服務提供大家一些答案

過程中有感動有歡笑也有淚水

對於12年國教中的服務學習更有刺激的效果

如果錯過此次分享的老師們

可以自行上毛克利網站了解喔

3/24邀請新北市陳春男課督分享推動 佐藤學「學習共同體」推動成果。

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昭儀老師透過六頂思考帽帶領大家小組討論且分享創意教學是什麼。

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差異化教學溪北場。
我們請到自然科領域吳月鈴老師主講,老師教學資歷豐富,是大家學習好典範,也是「活到老,學到老」最好代表。簡單的字,便能點破差異化教學核心概念。豐富學習歷程是金錢買不到的。 
第二階段請詹老師做差異化教學實際案例分享。

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繁忙教學與團務中,明柱課督替我們安排一場「差異化教學」宜蘭縣國中小輔導員增能研習。期勉我們至各校訪視,都可以分享教學課程對於學習較無動機或弱勢者提供一些協助。
這堂差異化教學課程,明柱課督並沒有讓我們閒下來,當低頭族,不斷走動,看著我們這些大小孩子們實作課程,並要求我們國中小皆分享。夠實戰了吧!哈

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曾靖雯與石春華老師帶著宜蘭縣地理科教師動手做「糌粑」。
鼓勵老師們可以透過實作課程增加學生學習動機 ,教學多元則評量多元即出現。

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多元評量教育規定每位教師需修滿6小時,今天首先登場是「歷史科」,由中央輔導員兼地方社會科領域石春華老師為我們主講,老師分享活潑逗趣加上影片帶入多元評量,讓教師們更明白多元評量核心價值所在。
多元評量實作空白表格:多元評量教學案例格式(空白).doc

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心智圖研習學會心智圖在畫時的原理原則
又加上老師們實作後,上台發表,真棒!
有了心智圖概念,下次心智圖進階研習以教學實務為主。
也請各位老師,若時間允許,可以加入心智圖至教學中,
下回我們再次研習時,才會有更多火花出現。
感謝今日上台分享老師,強呢!


 

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