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第四次閱讀理解工作坊人數相較之前成長更多

所以這次請國珍老師先行準備一篇關於公民的文本

以新加坡智慧城市為例

談公領域與個人之間的關係

同樣也是請大家先行閱讀後

再請各組組內進行分享

由各段的解析

再到內文的含義

最後提出問題與答案

此次研習也讓很多老師對於閱讀文本的方式更有系統性

相信下次能吸引更多老師前來參與

宜蘭縣一年一度的社會領域召集人會議在三月召開

這次的主題在於希望讓召集人能習慣素養導向的教案編寫

及了解跟過去教案的不同

如果召集人能夠對素養導向的教案有基礎的認識

再帶回至各校與領域內教師對話

也許能讓縣內教師對素養導向的教案有所理解

這就是這場研習的主要目的

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