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很多人會問:為什麼南極有臭氧洞?北極就沒有嗎?

臭氧層是指大氣層平流層臭氧濃度相對較高的部分,主要作用是吸收短波紫外線大氣層的臭氧主要以紫外線打擊雙原子的氧氣,把它分為兩個原子,然後每個原子和沒有分裂的O2合併成臭氧。臭氧分子不穩定,紫外線照射之後又分為氧氣分子O2和氧原子,形成一個繼續的過程,如此產生臭氧層。

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台灣由於溫暖多雨,植物茂盛,適合各種鳥類棲息,加上位於太平洋西岸鳥類遷移南來北往必經的路徑上,留鳥、候鳥種類繁多,像是黑面琵鷺、燕鷗等特有鳥類均可在台灣見到其蹤跡。我們宜蘭的主要賞鳥地點包括礁溪塭底、頭城竹安河口、頭城下埔、五結五十二甲濕地、冬山仁山苗圃、員山雙連埤與大湖風景區、大同太平山翠峰湖保護區、蘇澳無尾港保護區、烏石鼻保護區與大同鄉鴛鴦湖自然保護區等地。 (閱讀全文)

」形成原因是光線以一定角度照射在大氣中無數的水滴,再經過折射、分光、內反射、再折射等光學過程所造成的大氣現象。此現象若由太陽光線產生者,顏色鮮明;由月亮光產生者,則色澤黯淡。

」亦稱副虹,和「虹」的不同僅在於形成過程中光線在雨滴內產生二次反射。因此,光線通過雨滴後射到我們眼內時,光弧彩色排列與虹正好相反,即是內紅外紫的彩色光帶。

虹與霓的色彩及寬度,與雨滴的大小有關。雨滴越大,虹帶越窄,色彩也會更鮮明。相反來說,雨滴越小,虹帶越寬,色彩就比較黯淡。但雨滴太小時,分光和反射不明顯,也不會出現虹。此外,如果太陽的角度太大(例如在中午前後),或太小(近日出或日落)也不易看到虹。又因虹是陽光經雨滴反射進入觀察者的緣故,所以永遠出現在太陽的對面,因此朝虹見於西方,夕虹則見於東方。

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關於透鏡成像,有一些不錯的網站:

http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~drop/chap04/convex_lens.htm

http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~drop/chap04/concave_lens.htm

http://w3.sljhs.ylc.edu.tw/bandit/optics.htm

連結自教育部環境變遷與永續發展數位學習課程

生物多樣性-適用於七年級下學期

酸雨形成的機制-適用於八年級下學期

省電大作戰-適用於九年級上學期

溫室效應-適用於九年級下學期

氟氯碳化物破壞臭氧層的過程-適用於九年級下學期

九六年暑期自然科學營已經圓滿完成了!!

感謝張耕碩、白如君、吳佩璇、黃能謙、賴鎮南、鄭鈞方、李昕怡等自然領域教師,犧牲自己的假期,不支薪水的義務出來設計課程,並帶隊進行戶外參觀。超級感謝的ㄋㄟ!


這次活動的相關計畫及照片,已公布在學校網站,歡迎各位老師及同學參觀指教。


結論:這次的活動,真的是超級好玩喔!!

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http://chemwww.pu.edu.tw/period/index.htm

由靜宜大學化學諮詢中心製作

對各位認識化學元素及週期表應有很大的幫助。

香港教育城 物理廊 波動 :

除了課本提到的酒精溫度計、水銀溫度計外,以下要補充介紹幾種溫度計:

耳溫槍:

耳溫槍的設計原理,是利用紅外線去掃瞄耳膜所示放出的熱能,來得知你的體溫。而由於鼓膜(耳膜tympanic membrane)位於頭骨內接近體溫控制中樞「下視丘(hypothalamus)」位置,且充分得到頸動脈血流供應,所以當人體的中心溫度有變動,便可即時地由鼓膜的溫度反應出來,再將之推算為口溫或肛溫,作為溫度的參考。"
http://sars.nhri.org.tw/comment_list2_qa.php?indx=118

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哺乳動物為脊椎動物類群中五大綱之一(其他四綱分別為魚綱、兩生綱、爬行綱與鳥綱)。目前世界上存活的哺乳動物超過了四千六百種,分別屬於十九個目,超過一百四十個科與一千多個屬。此外,更有包括二十多個目、數目無法計算的已滅絕哺乳動物,牠們以化石的形式為我們所熟知。哺乳動物是一群高度多樣化的動物,包括了從體型微小的老鼠,到體型龐大的象;也有從行動敏銳的長臂猿到懶散遲鈍的樹懶。哺乳動物除了遍佈世界各大陸之外,在空中(蝙蝠)、在海洋(鯨豚)也可見其蹤跡。然而,牠們具備了哪些特徵可得以通稱為「哺乳動物」呢? (閱讀全文)