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這是中華國中自然領域年一度的大事

==>[科學探索]特色課程-[第三屆紙飛機滯空]大賽要開始嚕!

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         這次報告的有三組,分別是

 第一組:306楊佳融、王翊軒主題:康軒版三上健康  第一篇第一~二章  全方面飲食計畫、健康飲食生活家

 第二組:311張雅鈞、孫佩婷主題:康軒版三上健康 第一篇第三章 做個有形的地球人

 第三組:311鄒家仁主題:蘭陽地區湧泉水質調查

       活動照片:

(一)認真聽講的306、311

(正在台上報告的是第二組......而下方數來第一排左一是王翊軒,左二是楊佳融,正在被打擊中。然後很不要臉的跟我說:[反正一切將會過去,明天會更好!])

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      這次報告的是311班,共有兩組。第一組:連佳萱、郭詠頤,內容是[自然與生活科技]翰林版三年級7-1地表作用與沉積岩。第二組:游嘉瑋、黃昱孜,內容是7-2台灣的地形。

         超級感謝

         首先一定要感謝的是教務處的「鄭鈞方老師」協助我準備及裝設DV,「趙智青老師」協助我在視聽教室的筆電、單槍的裝設及播放,還有311班的「黃均軒」及「林煜邦」同學義務擔任攝影師協助拍攝活動影片,306班的「王翊軒」同學協助自動簡報播放器的設定。就是因為有大家的情意相挺,讓活動更加完美。當然還要要特別提到的是兩班的導師-306李昶慶老師、311黃基哲老師,因為有他們的大力支持,才能在不影響學科進度下,額外進行課程教學活動。

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     老師的話:

     這次的報告,內容雖然沒有上次補充的多,但是經過幾次的討論及修正後,逐漸有了初步的模型。至少兩組都能抓到重點,並以適當的ppt呈現出。當然美工部分還是要靠老師稍微支援,不過要鼓勵的是,兩組中各有一位,其實在班上是超害羞的,但是這次都願意嘗試站在台上,大龍是以念稿的方式,而世傑更在極少的時間準備下,以背搞方式演出。雖然仍有點不順暢,聲音也有點小,但仍博得滿堂彩。

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  帶306及311已經進入了第二年了,所以想讓他們試試看上台報告,但是三年級又不可能有太多時間來做一份完整的科學報告,所以就利用健體課,讓同學就課本中一個章節來整理重點、蒐集相關資訊,並對其他同學來「上課」...上的是康軒版三上「健康與體育」第一單元1-3章「我的飲食計畫」、「做個有形的地球人」。

     過程中,其實還蠻辛苦的,因為要請他們先完成ppt,我再針對非常不適當的地方做小幅度的修改,盡量尊重學生的決定。還要重複聽好幾次他們的報告,告訴他們怎麼解釋或進行章節間的連接比較適合,還有不可以照著上面的字來「朗讀」,有些資料離題等小細節。每個班,一組至少要花兩至三小時指導,所以午休甚至下課都不能休息,真的有點累,不過看到他們緊張、開心、興奮、認真的表情,其實一切都很值得。。

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      首先,要先感謝中央研究院院士楊棋明博士的慷慨解囊,在百忙中將近三個月來自己從「Science」及「Nature」雜誌所刊登的論文及其他相關資源裡所整理的科學新知,提供給本校的教師與同學,在此本校全體師生先至上最誠摯的感謝!

      各位同學---你想知道最新、最深入的科技新知嗎?你想了解最新科技的發展或未來科技的發展趨勢嗎?又或是你想知道科技除了帶來方便外,又帶來了哪些你們意想不到的災難呢?請打開檔案,好好徜徉在這五花八門的科技世界裡吧!

※註:「Science」為美國著名期刊論文雜誌

        「Nature」為英國著名期刊論文雜誌

                                                         推薦者:李昕怡

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九六年暑期自然科學營已經圓滿完成了!!

感謝張耕碩、白如君、吳佩璇、黃能謙、賴鎮南、鄭鈞方、李昕怡等自然領域教師,犧牲自己的假期,不支薪水的義務出來設計課程,並帶隊進行戶外參觀。超級感謝的ㄋㄟ!


這次活動的相關計畫及照片,已公布在學校網站,歡迎各位老師及同學參觀指教。


結論:這次的活動,真的是超級好玩喔!!

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