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    手偶是孩子小時候扮家家時喜歡的道具之一,當套上手偶時,孩子彷彿被上了身般瞬間轉換角色。手偶跟著指間起舞,配著模仿聲息,滿足自由想像的情節。

    由於先前孩子們有幾次戲劇表演的機會,像是廣播劇、語文延伸的故事改編活動,聲音表情和肢體動作均有不錯的表現,這回拿出壓箱寶--動物手偶讓孩子好好發揮一下。有別其他表演藝術,操偶者必須以更精準的聲音表情,帶出小小手偶有限動作的肢體語言,且須培養彼此合作的默契,好讓每個出場的人能順利蹲在狹小的舞台下操偶。

    大型表演活動最費時間的莫過於排練走位,對孩子們來說,每個人磨到最後都快可以當導演了,出場走位、道具擺放、布幕更換,都能清楚掌握。為了給孩子完整的經驗,宣傳海報當然要自己做。期末公演前一天,萬事俱備,最後一次彩排也順利完成,大家心中的辛勞早已轉化朝著目標邁進的堅定力量,期待明天!

    背景音樂聲起,綜合教室滿滿的觀眾望著偶戲臺上的手偶,隨著劇情起伏,歡笑聲不斷,毫無冷場,將近20分鐘的表演讓在場的大小朋友看得入迷了。今天這場全校性公演的初體驗,圓滿完成,觀眾們的熱情給了這群孩子自信的能量,相信他日面對挑戰時,他們將更勇於面對。

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渾身充滿喜感的俊佑,生日快樂!這份分享的喜悅讓所有人感受到俊佑的熱情,來唷,給個大大的擁抱吧!

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    《愛心樹》是相當經典的兒童繪本,簡潔的文字,富含寓意的插圖,講述無怨付出愛心樹與小男孩之間的對話,陪伴男孩成長歷程中的種種需求,直到老去。

    繪本中不少橋段發人深省,因此將樹與男孩間的對話,轉換時空到當下,交給孩子們改編發揮,嘗試激盪出不一樣的思維與火花。

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    拜本校參加戶外教育主題課程教學模組設計開發計畫之賜,我們賺到了一次彼此互訪測試行程的機會。一行人浩浩蕩蕩來到宜蘭哈密瓜之鄉—壯圍鄉。

    首先參觀宜蘭縣水資源回收中心,了解汙水排放處理流程。接著走入新南休閒農業區,認識在地產業活動,並順著河堤欣賞蘭陽溪下游沙洲景色。中午回到官老爺休閒農場品嘗在地特色風味餐,飯飽之餘還來個炒冰和豆腐製作,最後外加竹筏撐篙體驗活動收尾,真的是「有食閣有掠」呀!

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親愛的辰翰,生日快樂唷!感謝孩子的分享,同學們的祝福更加堅定彼此的友誼,十年修行的福分會愈來愈濃的唷!

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    這是學校的大日子,孩子們躬逢其盛,喜迎熱鬧精彩的50周年校慶。清晨路跑喚起一天的活力,孩子們輪番接力登場的迎賓節目,大方展現大進獨有的朝氣與熱情。開幕典禮藏酒起封,相約10年後甲子風華再現,隨後進行的趣味競賽與學生短距賽跑、大隊接力,讓運動會高潮不斷,歡愉氣氛圍繞綠意蓊蓊的校園間,齊聚一堂如家人般的凝聚力,帶給與會每位大小朋友最難忘的甜美回憶。

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    E世代的孩子,擷取訊息的管道相當多元,特別是網路,電子書的興起正是因應需求而生的新興產業。相對來說,實體書本,雖然收藏需要空間,卻多了溫潤的質感,這是尋求快速便捷的電子書無法取代的。

    孩子們先前製作過小書,這次內容結合語文創作,以蝴蝶為主角,圖文並陳,自述其生活的變化。最後以線裝書方式「縫」出,貼上孩子們自行繪製的古樸封面標題,讓書的質感更有看頭。

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    藝文深耕之二~優雅的山林使者-白鷺鷥。

    這次以立體方式呈現白鷺鷥展翅的優雅體態,夏老師先利用圖片介紹鷺鷥的身體構造與飛翔樣貌,指導孩子以保麗龍當做身體,以軟鐵絲延伸出脖子、雙翅和雙腳,並將紙片剪出羽狀黏貼其上,黑色膠帶纏繞成鳥喙,最後調整軟鐵絲,每個孩子做出來的鷺鷥,各異其趣,展現獨特的體態,不錯唷!

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    克林姆,1862年出生於奧地利維也納,是奧地利現代藝術的英雄。

    克林姆靈活應用傳統,不受傳統的束縛,創出獨樹一幟的風格,有著人體素描的深厚底子,可以將人像畫得栩栩如生,但他的寫實功力只放在頭部,嚴謹的呈現自然主義描繪風格,但背景、衣物與身體等,則融入設計與裝飾的元素。這種大膽的嘗試,融合傳統與現代,毀譽參半。

    他早期的作品中,利用金色來傳達莊嚴與禮讚,成為畫面中壓倒性的主色調,這種不受拘束使用金色,不僅超越傳統對金色的應用,也超乎人們的想像。雖然金色讓作品顯得輝煌華麗,但仔細觀察畫中人物的表情,則是充滿寧靜沉思的內在性格,如此寫實的部分令人印象深刻。這種獨特又神秘的衝突氣息,呈現在每一幅畫作上。

    克林姆的創作主力是人體,後期才開始嘗試風景畫,數量不多,卻相當迷人。即使是寫實的寫生表現方式,他還是融入他擅長的裝飾性手法,賦予寫實畫面一種現實中不太可能存在的神祕感。

    他畫作之獨特,繪畫史上幾乎沒有類似的創作模式或派別,他在世時評價兩極,1918年去世後逐漸被淡忘,直到1960年代又掀起一股熱潮。因為60年代的人們對於繪畫的裝飾概念,不再侷限於傳統,克林姆充滿裝飾造型風格的繪畫藝術創作,反而成為時下人們熱愛的典範。

    2006年,克林姆的〈艾黛兒〉以一億三千五百萬美元(約40億台幣)的天價,破了2004年畢卡索〈抽煙斗的少年〉拍賣價格。這幅畫作是克林姆金色時期登峰造極的代表作,目前展示在美國紐約的新藝廊,成為鎮館之寶,永久典藏。

(以上資料改編於蘇荷美術館教學中心展示說明)

    這次利用藝文深耕的機會,商請夏老師進行兩項活動,其一就是年曆創作,以克林姆的金色華麗為主調,從設計性的符號(三角形、圓形)出發,透過對稱、反覆、秩序、漸變、連續等組合排列,讓孩子從中學習獨特的造型符號和華麗色彩,展現個人肖像寫實與抽象並陳的風格。

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    第三單元探索與發現,讓孩子從日常生活出發,鼓勵多觀察、多思考,並能主動探索,發生生活中處處充滿了知識。其中一課提到了臺灣昆蟲知己—李淳陽先生,介紹他面對困境,肯下工夫,並發揮巧思與創意,用珍貴的影像讓世人看到昆蟲世界的奧妙。很湊巧的是,這陣子剛好孩子上完了生態課,對於戶外觀察相當有興趣。既然這一課提及了自然觀察,而這個春末夏初的時節,正是螢火蟲散發魅力的時刻,因此特別安排一趟夜間觀察活動,好好來一趟深度的觀察之旅。

    這次邀請的陳漢欽老師是生態觀察的專家,他豐富的知識與實戰經驗,給了孩子精采的生態觀察課。為了讓孩子對螢火蟲有基本的認知,從簡報開始,老師把螢火蟲介紹得生動又有趣,逗趣的言談帶動了精彩的對話與討論,一小時的時間真的不夠用,欲罷不能。

    接著驅車前往新寮步道,開始此行的重頭戲—賞螢與夜觀。對孩子來說,課室外的學習雖然有趣,但卻也是專注力的考驗。夜幕低垂後,靜謐的山林令人感受到大自然原始的寧靜,一行人緩緩前進,老師邊提醒入山林觀察務必遵守的事項,邊帶領大家進入螢火蟲的棲息地。當眼前出現一閃一閃的小亮光時,大夥兒掩不住喜悅,輕聲地呼朋引伴,哇!好美呀!眾人原地關掉手電筒靜靜地觀察螢火蟲活動的變化,老師同時深入解說生態。我們忍不住伸手隨著螢火蟲飛舞,期待牠能在手中佇足片刻,好有杜牧「輕羅小扇撲流螢」的感覺。離開螢火蟲棲息地後開始夜間觀察,我們這群孩子真不是省油的燈唷,一步一趨跟著老師,不錯過任何訊息,老師總能以淺顯譬喻的方式讓孩子們快速認識生物的特徵和習性,甚至進一步與昆蟲接觸,實在有夠讚的。

    這趟體驗自然、尊重生態的活動,孩子們收穫滿滿。真感謝陳老師,透過活潑的講述與精準的觀察,把自然知識說到大家的心坎裡,真是不簡單,所以三個小時不知不覺就過了,似乎還沒結束的感覺。

    對映蘭陽平原閃爍的燈火,山林的寧靜充滿了正能量的生命力,讓眾人懷著敬畏之心感謝大自然。感謝家長們的協助,還有這群認真的孩子們,讓我們擁有難忘的夏夜。

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    針對50周年校慶活動徵圖比賽而畫的《校園寫生》,真的花費許多時間,從自己尋找心目中校園最美的一角開始取材取景,接著勾勒底圖的線條,進而調色、著色,這是一次耐力的考驗,最大的收穫是精進了孩子們對比例與色調協調的能力。

    孩子們完成的那一刻,有種解脫的感覺,當站在教室後面看著張貼在黑板上的作品時,也不禁露出對自己的作品滿意的笑容,不知各位看官覺得如何呢?

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    米食飄香這課提到了文化中最具特色的米食,瞭解先民如魔術師般,將米食發揮到淋漓盡致的境界,深刻體會傳統稻米文化深深地影響我們的日常生活與民俗節慶。

    為了讓孩子從生活中聯想,如稻米一樣,有哪些食材可以像變魔術般千變萬化,請孩子們分組搜尋相關資料,例如麵粉、玉米等,如何變化出三種以上的食品,製作成簡報檔,上台分享。

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    呵呵呵,前些天才分享了子期的生日喜悅,今天換科全登場。

    感謝家長愛屋及烏的分享,讓孩子們有機會獻上彼此的祝福。可愛的科全,祝你生日快樂。

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    每每孩子生日,看到家長送來的蛋糕,就忍不住想起伍思凱生日快樂這首歌中的歌詞「與你分享的快樂勝過獨自擁有」。

在同學的陪伴下,對壽星來說,有了更多的扶持與陪伴。親愛的子期,生日快樂!

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    還記得那鍋放進冰箱的米飯嗎?前些天的麻糬,孩子吃上癮了,今兒個加碼,好事總要成雙嘛。

    冰淇淋,這個高熱量的甜品,是孩子們最愛的菜。一看到老師準備的鮮奶、黑糖和鮮奶油,一雙雙眼睛紛紛亮了起來。倒入米飯,加入鮮奶,嗯,奶香飄送開了,承載著孩子的期盼,果汁機開始賣力的攪拌,黑糖接著進場,最後的鮮奶油送作堆。此刻,孩子的嗅覺刺激了腦神經,哇得更大聲了!對,就是這個味,好----香啊,怎麼辦,等不及進冰箱。來來來,每個人一小匙先嘗為快,跟外頭買的冰淇淋一樣香濃耶。送進冰箱吧,等明天囉!

    送進冰箱的冰淇淋,冰過頭了耶!趕快趕快,用力給他挖下去,讓孩子親嘗舌尖滋滋跳舞的暢快。啊,好吃好吃,我還要!

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    第二單元的文化廣角鏡,帶著孩子以尊重和包容的心態,欣賞並接納不同風情的文化之美。中華文化源遠流長,傳統的米食文化深植人們的生活與節慶之中,米食飄香這課,透過介紹各類的米食點心,了解先民的智慧巧思與現代的生活創意,米食文化在不同的世代中,承載著回憶的滋味,一代一代的傳下去。

    今天讓孩子體驗的是常見的軟Q的麻糬,傳統麻糬製作要先蒸煮糯米,放涼後再反覆敲搗,藉此產生黏性,變出了Q彈的麻糬。不過,身為現代人當然要求新求變,將糯米粉加入適量的水,攪拌均勻,以正常煮飯方式送進電鍋中蒸熟,熱呼呼的麻糬就可以上桌囉!

    誘人的麻糬,飄送著如米飯的香氣,當遇上花生粉那一刻,恨不得一口吃進嘴裡,讓一口口和著花生香氣的麻糬,滑進心坎。哇!自己做的格外好吃,數量有限,孩子們,慢慢吃唷!

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    開學第一天,為了給孩子滿滿的能量,有個美好的開始,安排了簡單的鬆餅午茶活動,DIY更有趣喔!

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    好久不見,送你……不是海苔啦,是滿滿的笑容和大大的擁抱。過了一個年,長了肉,也長了智慧唷!看到孩子帶來手繪紀錄的寒假生活記事,就是知道這個寒假,孩子們一定收穫不少。

    寒假時間不長,因適逢年節,家庭活動較多,為了兼顧學習與休閒生活,因此希望孩子將寒假中有意義的活動記錄下來,除了學習整理資料與訊息,有條理的編輯與陳述,並能留下童年回憶的美麗扉頁。

    看著孩子們侃侃而談的神采,那略帶羞澀的勇氣,那回味記憶的甜美,好棒呀!老師給你們一個大大的讚。

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    這是屬於孩子們同歡的舞台,趁著學期結束之際,一來放鬆一下,二來給個舞台練練台風。對這群孩子來說,這是在輕鬆也不過的歡樂時光,每個人各顯神通,文場武場來者不拒,樂器、口說、魔術樣樣行。

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