藝文深耕之二~優雅的山林使者-白鷺鷥。

    這次以立體方式呈現白鷺鷥展翅的優雅體態，夏老師先利用圖片介紹鷺鷥的身體構造與飛翔樣貌，指導孩子以保麗龍當做身體，以軟鐵絲延伸出脖子、雙翅和雙腳，並將紙片剪出羽狀黏貼其上，黑色膠帶纏繞成鳥喙，最後調整軟鐵絲，每個孩子做出來的鷺鷥，各異其趣，展現獨特的體態，不錯唷！

    克林姆，1862年出生於奧地利維也納，是奧地利現代藝術的英雄。

    克林姆靈活應用傳統，不受傳統的束縛，創出獨樹一幟的風格，有著人體素描的深厚底子，可以將人像畫得栩栩如生，但他的寫實功力只放在頭部，嚴謹的呈現自然主義描繪風格，但背景、衣物與身體等，則融入設計與裝飾的元素。這種大膽的嘗試，融合傳統與現代，毀譽參半。

    他早期的作品中，利用金色來傳達莊嚴與禮讚，成為畫面中壓倒性的主色調，這種不受拘束使用金色，不僅超越傳統對金色的應用，也超乎人們的想像。雖然金色讓作品顯得輝煌華麗，但仔細觀察畫中人物的表情，則是充滿寧靜沉思的內在性格，如此寫實的部分令人印象深刻。這種獨特又神秘的衝突氣息，呈現在每一幅畫作上。

    克林姆的創作主力是人體，後期才開始嘗試風景畫，數量不多，卻相當迷人。即使是寫實的寫生表現方式，他還是融入他擅長的裝飾性手法，賦予寫實畫面一種現實中不太可能存在的神祕感。

    他畫作之獨特，繪畫史上幾乎沒有類似的創作模式或派別，他在世時評價兩極，1918年去世後逐漸被淡忘，直到1960年代又掀起一股熱潮。因為60年代的人們對於繪畫的裝飾概念，不再侷限於傳統，克林姆充滿裝飾造型風格的繪畫藝術創作，反而成為時下人們熱愛的典範。

    2006年，克林姆的〈艾黛兒〉以一億三千五百萬美元(約40億台幣)的天價，破了2004年畢卡索〈抽煙斗的少年〉拍賣價格。這幅畫作是克林姆金色時期登峰造極的代表作，目前展示在美國紐約的新藝廊，成為鎮館之寶，永久典藏。

    這次利用藝文深耕的機會，商請夏老師進行兩項活動，其一就是年曆創作，以克林姆的金色華麗為主調，從設計性的符號(三角形、圓形)出發，透過對稱、反覆、秩序、漸變、連續等組合排列，讓孩子從中學習獨特的造型符號和華麗色彩，展現個人肖像寫實與抽象並陳的風格。

    第三單元探索與發現，讓孩子從日常生活出發，鼓勵多觀察、多思考，並能主動探索，發生生活中處處充滿了知識。其中一課提到了臺灣昆蟲知己—李淳陽先生，介紹他面對困境，肯下工夫，並發揮巧思與創意，用珍貴的影像讓世人看到昆蟲世界的奧妙。很湊巧的是，這陣子剛好孩子上完了生態課，對於戶外觀察相當有興趣。既然這一課提及了自然觀察，而這個春末夏初的時節，正是螢火蟲散發魅力的時刻，因此特別安排一趟夜間觀察活動，好好來一趟深度的觀察之旅。

    這次邀請的陳漢欽老師是生態觀察的專家，他豐富的知識與實戰經驗，給了孩子精采的生態觀察課。為了讓孩子對螢火蟲有基本的認知，從簡報開始，陳老師把螢火蟲介紹得生動又有趣，逗趣的言談帶動了精彩的對話與討論，一小時的時間真的不夠用，欲罷不能。

    接著驅車前往新寮步道，開始此行的重頭戲—賞螢與夜觀。對孩子來說，課室外的學習雖然有趣，但卻也是專注力的考驗。夜幕低垂後，靜謐的山林令人感受到大自然原始的寧靜，一行人緩緩前進，老師邊提醒入山林觀察務必遵守的事項，邊帶領大家進入螢火蟲的棲息地。當眼前出現一閃一閃的小亮光時，大夥兒掩不住喜悅，輕聲地呼朋引伴，哇！好美呀！眾人原地關掉手電筒靜靜地觀察螢火蟲活動的變化，老師同時深入解說生態。我們忍不住伸手隨著螢火蟲飛舞，期待牠能在手中佇足片刻，好有杜牧「輕羅小扇撲流螢」的感覺。離開螢火蟲棲息地後開始夜間觀察，我們這群孩子真不是省油的燈唷，一步一趨跟著老師，不錯過任何訊息，老師總能以淺顯譬喻的方式讓孩子們快速認識生物的特徵和習性，甚至進一步與昆蟲接觸，實在有夠讚的。

    這趟體驗自然、尊重生態的活動，孩子們收穫滿滿。真感謝陳老師，透過活潑的講述與精準的觀察，把自然知識說到大家的心坎裡，真是不簡單，所以三個小時不知不覺就過了，似乎還沒結束的感覺。

    對映蘭陽平原閃爍的燈火，山林的寧靜充滿了正能量的生命力，讓眾人懷著敬畏之心感謝大自然。感謝家長們的協助，還有這群認真的孩子們，讓我們擁有難忘的夏夜。

    針對50周年校慶活動徵圖比賽而畫的《校園寫生》，真的花費許多時間，從自己尋找心目中校園最美的一角開始取材取景，接著勾勒底圖的線條，進而調色、著色，這是一次耐力的考驗，最大的收穫是精進了孩子們對比例與色調協調的能力。

    孩子們完成的那一刻，有種解脫的感覺，當站在教室後面看著張貼在黑板上的作品時，也不禁露出對自己的作品滿意的笑容，不知各位看官覺得如何呢？

    米食飄香這課提到了文化中最具特色的米食，瞭解先民如魔術師般，將米食發揮到淋漓盡致的境界，深刻體會傳統稻米文化深深地影響我們的日常生活與民俗節慶。

    為了讓孩子從生活中聯想，如稻米一樣，有哪些食材可以像變魔術般千變萬化，請孩子們分組搜尋相關資料，例如麵粉、玉米等，如何變化出三種以上的食品，製作成簡報檔，上台分享。

    呵呵呵，前些天才分享了子期的生日喜悅，今天換科全登場。

    感謝家長愛屋及烏的分享，讓孩子們有機會獻上彼此的祝福。可愛的科全，祝你生日快樂。

    每每孩子生日，看到家長送來的蛋糕，就忍不住想起伍思凱生日快樂這首歌中的歌詞「與你分享的快樂勝過獨自擁有」。

在同學的陪伴下，對壽星來說，有了更多的扶持與陪伴。親愛的子期，生日快樂！

    還記得那鍋放進冰箱的米飯嗎？前些天的麻糬，孩子吃上癮了，今兒個加碼，好事總要成雙嘛。

    冰淇淋，這個高熱量的甜品，是孩子們最愛的菜。一看到老師準備的鮮奶、黑糖和鮮奶油，一雙雙眼睛紛紛亮了起來。倒入米飯，加入鮮奶，嗯，奶香飄送開了，承載著孩子的期盼，果汁機開始賣力的攪拌，黑糖接著進場，最後的鮮奶油送作堆。此刻，孩子的嗅覺刺激了腦神經，哇得更大聲了！對，就是這個味，好----香啊，怎麼辦，等不及進冰箱。來來來，每個人一小匙先嘗為快，跟外頭買的冰淇淋一樣香濃耶。送進冰箱吧，等明天囉！

    送進冰箱的冰淇淋，冰過頭了耶！趕快趕快，用力給他挖下去，讓孩子親嘗舌尖滋滋跳舞的暢快。啊，好吃好吃，我還要！

    第二單元的文化廣角鏡，帶著孩子以尊重和包容的心態，欣賞並接納不同風情的文化之美。中華文化源遠流長，傳統的米食文化深植人們的生活與節慶之中，米食飄香這課，透過介紹各類的米食點心，了解先民的智慧巧思與現代的生活創意，米食文化在不同的世代中，承載著回憶的滋味，一代一代的傳下去。

    今天讓孩子體驗的是常見的軟Q的麻糬，傳統麻糬製作要先蒸煮糯米，放涼後再反覆敲搗，藉此產生黏性，變出了Q彈的麻糬。不過，身為現代人當然要求新求變，將糯米粉加入適量的水，攪拌均勻，以正常煮飯方式送進電鍋中蒸熟，熱呼呼的麻糬就可以上桌囉！

    誘人的麻糬，飄送著如米飯的香氣，當遇上花生粉那一刻，恨不得一口吃進嘴裡，讓一口口和著花生香氣的麻糬，滑進心坎。哇！自己做的格外好吃，數量有限，孩子們，慢慢吃唷！

    開學第一天，為了給孩子滿滿的能量，有個美好的開始，安排了簡單的鬆餅午茶活動，DIY更有趣喔！

    好久不見，送你……不是海苔啦，是滿滿的笑容和大大的擁抱。過了一個年，長了肉，也長了智慧唷！看到孩子帶來手繪紀錄的寒假生活記事，就是知道這個寒假，孩子們一定收穫不少。

    寒假時間不長，因適逢年節，家庭活動較多，為了兼顧學習與休閒生活，因此希望孩子將寒假中有意義的活動記錄下來，除了學習整理資料與訊息，有條理的編輯與陳述，並能留下童年回憶的美麗扉頁。

    看著孩子們侃侃而談的神采，那略帶羞澀的勇氣，那回味記憶的甜美，好棒呀！老師給你們一個大大的讚。

    這是屬於孩子們同歡的舞台，趁著學期結束之際，一來放鬆一下，二來給個舞台練練台風。對這群孩子來說，這是在輕鬆也不過的歡樂時光，每個人各顯神通，文場武場來者不拒，樂器、口說、魔術樣樣行。

    耶！又可以體驗探索設施囉。學校裡頭，孩子們看的到卻不能每天玩到的設施就屬探索設備，所以每當安排探索體驗活動時，欣喜之情溢於言表。中年級孩子挑戰的項目除了上一次已經體驗過的滑降之外，強調合作的「過五關」和繩網是另一個重點，今兒的關卡就是這兩個了。

    這「過五關」看似簡單，但一踩上繩梯準備爬上第一個橫木時，就知道這關難在克服搖晃帶來的失衡感。雖然身上穿著安全裝備，即便抓不牢而下墜，底下也會有確保人員保護安全，但每向上攀一關就是一次挑戰，特別是攀上第二根橫木，當身高受限時，得需要另一名夥伴協助，先攀爬者須助同伴一臂之力。

    繩網雖然難度稍低，但要像蜘蛛人一樣靈活攀爬麻繩，是一件吃力的任務，除了搖晃之外，踩在軟繩上有如陷入泥淖般，雙手必須承受身體重量。邊爬邊克服搖晃，真的感覺像被風吹動的蜘蛛網，抓在繩網上的人則像蜘蛛。一趟下來，手臂酸楚是正常的。不過，我們這群小精靈倒是上上下下好幾趟，還樂此不疲呢！

    由於平日孩子互動熱絡，只要有他們在的地方絕無冷場，嬉鬧搞笑是家常便飯，如此放得開的氣氛，讓大夥兒合作起來更有默契。由於上回的「完璧歸趙」話劇表演激起了孩子們「戲」胞，為了打鐵趁熱，決定乘勝追擊，讓孩子們嘗試寫個小小的劇本，分組進行表演。

    分組後著手討論劇本、製作道具、排練走位，這些都是珍貴的實戰經驗，從中學習磨合並完整瞭解話劇流程與相關的規劃。在排練過程中，孩子們看似輕鬆以對，但認真討論的模樣，真是美麗的風景呀！

    在老鷹不飛這課中，透過老鷹的自述，覺察原生環境的改變對生物棲息和族群影響甚鉅。課堂中，進行課文深究探討時，以「老鷹想飛」這部紀錄片為例，讓孩子認識拍攝的推手沈振中老師和梁皆得先生，投入二十幾年時間調查並記錄黑鳶生態，不論山巔水濱，讓人們了解黑鳶消失的原因，並喚醒對生態的保育。這些年來，與大自然共存的我們愈來愈重視人與環境的和諧關係，對生態保護的意識也隨之提高。

    宜蘭的自然環境尚稱良好，設立不少保護區，提供野生動植物不受干擾或破壞的棲息空間。實地走一趟保護區，有助於孩子了解生態保育的重要，因此特地安排一次無尾港水鳥保護區的參觀活動，透過導覽解說，認識蘭陽平原候鳥的遷徙與棲地環境。由於無尾港特殊的地貌，原出海口河道淤塞而形成封閉的沼澤濕地，提供度冬候鳥豐富的食物來源，透過專業高倍的賞鳥用望遠鏡，解說員一邊說明，孩子們一邊輪流觀看水鳥活動，除了常見的小水鴨和花嘴鴨外，還見到了有著細長雙腳的鷸科水鳥、能張大嘴一口吞下大魚的鸕鶿，顯而易見的大白鷺也來報到。雖然午後的候鳥多半呈現停駐休息狀態，但能親眼目睹候鳥的風采，真是不虛此行呀！

    從「老鷹不飛」到「老鷹想飛」，文字與影像的紀錄觀點，再再提醒我們生態保育是刻不容緩的要事。看著眼前候鳥自在飛翔，彷彿跟著鳥兒在蔚藍的天際裡翱翔，俯瞰大地之美。這份祥和與平靜，是追求人與自然和諧關係最好的寫照。