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    生活課程第四單元《住家生活》中提到了住家周遭的環境,班上孩子們散居各地,討論時可看得出城鄉與區域間的生活差異。學校所在社區環境也算是孩子們「白天」的住家,所以趁著好天氣,走到社區活動中心附近看看,順便介紹大進村的文史與景點。

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    學校的班級菜圃是孩子們親近土地的小天堂,幸賴老師的巧手規劃,孩子們得以體認食農教育中安全健康飲食的初衷,並能感受孕育萬物的生命力。

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    「與你分享的快樂,勝過獨自擁有……」感謝軒宇媽媽自製蛋糕和柳橙果凍,帶來和同學們一起分享軒宇生日的喜悅。親愛的孩子,生日快樂!

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    陣容堅強的傳藝中心志工團,今兒個來到學校讓孩子們好好認識傳統藝術的內涵。孩子們欣賞到最傳統的歌仔戲曲調,也藉由阿公阿嬤級的志工們,分組體驗傳統藝術,如剪紙、捏麵人等,雖然無緣體驗中高年級哥哥姊姊們的分組活動,不過沒關係,傳統藝術中心不遠,有興趣邀請家人一起走一走唷!

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    為孩子寫的故事,就是這麼逗趣可愛,無論是情節編排或語氣口吻,讓人看到了文字就會聯想到畫面。第八課阿金的長尾巴,頗富寓意,引導孩子討論時格外熱絡,因此趁機以分組討論方式,讓孩子將課文改編成劇本方式,然後再演個小戲過過癮。

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