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4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向,並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」(國中小)/「健康與護理科目」(高中職)之學校總體課程計畫

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0=

R2=

 

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(如:菸害防制、健康體位、口腔衛生、視力保健、檳榔防制、全民健保、性教育(含愛滋病防治)等議題)設計生活技能取向及學生為中心之教案

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0=

2=部分授課教師有提供

R5=每位授課教師有提供

 

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

以生活技能取向的健康議題(如:菸害防制、健康體位、口腔衛生、視力保健、檳榔防制、全民健保、性教育(含愛滋病防治)等議題)設計生活技能取向及學生為中心之教案

請勾選

0=

2=部分授課教師有提供

R5=每位授課教師有提供

[補充說明]

u  總體計畫要有全校的課表。

u  生活技能包含:情緒篇(自我覺察、情緒調適、抗壓能力、自我監控、目標設定);人際篇(同理心、合作與團隊作業、人際溝通能力、倡導能力、協商能力、拒絕技能);認知篇(做決定、批判思考、解決問題),包含其中一項以上即可;健康相關技能(如刷牙)等則不列入給分範圍。

u  若所有授課教師均使用相同教案,提出證明即可。

u  評分以教師為單位,每位授課教師包含正式、代理及鐘點教師等。

*相關課程計畫

一~級健康與體學習域之課程計畫

~六年級健康與體育習領域之課程

 

*教學課程紀錄

 

一年級健康教學教材設之教案~性教育

二年級健康教學教材設計之教案~性教育

三年級健康教學教材設計之教案~性教育

四年級健康教學教材設之教案~性教育

五年級健康教學教材設計教案~性教育

六年級健康教學教材設計教案~性教育

三年級健康教學教材設之教案

三年級健康教學教材設之教案~健促

五年健康教學教材設計之教案~健促

六年級健康教學教材設計教案~健促

 

 

*教學課程紀錄

一.二年級健康教學

活動紀錄

 

三.四年級健康教學

活動紀錄

 

五年級健康教學

活動紀錄

 

六年級健康教學

活動紀錄

 

12

R達到

□部分達到

□未達到

11

【國小】4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,各年級每週至少一節課。

【國高中】4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,每週至少一節課。

各年級課表或教學日誌。

請勾選

0分=無

1=資料不完整

R2分=有

*課表或教學日誌

健康教育課程上課時數,各年每週至少一節之功課表

2

þ達到

□部分達到

□未達到

2

 

【國小】4-2-3 健康教育授課教師有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時

【國高中】4-2-4 健康教育授課教師有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時

健康教育授課教師研習時數統計表。

請勾選

0=

R3=<span style="font-family: '微軟正黑體', 'sans-serif'; color: black; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: 新細明體; mso-hansi-font-family:




 
 
 
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