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蘭小綜協助領域中心學校發展食農教育,

過程中,我們有很多的省思。

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能從教育去思考,才是成立農園的價值。
農園並不為產量去經營。

從建構的過程中,
對農事沒經驗的老師,
開始整合相關經驗與認知,
了解農事工作的整備與流程。
進而從流程中,抽出教育的切入點與素材,
試著導入孩子一起參與。
從孩子參與的過程中,
再去省思評估孩子參與活動的教育價值。
這第一步,就是一種食農教育的實驗。

真正的教育並非帶孩子追求完美,
而是懂得引導孩子接受不完美,
用勇於面對的態度,用寬容的心胸,
能教孩子真實自在的活在這個不完美的世界。

謹記我們是教育工作者,
要將人類生活實際經驗,
透過教學原理系統而專業建構課程,
善用教育心理學去同理孩子學習時的心境。
將知識、技能、情意有效地轉移到孩子身上。

很開心看到學校伙伴、家長、志工願意參與投入。
阿兼城的孩子是大家結緣的中心點,
我們都是為了成就他們的未來,
大家共聚一堂。

儘管,我們很多都不懂,
但我們願意拿起鋤頭,帶著孩子一起去探索去學習。
這個過程是循序漸進,不斷修正,並非一蹴可幾的。
就像現在我們以「自然」為師,推自然農法一樣。
從養土學養心,
從養菌學轉化,
從四時運轉學順天應時,
從作物世襲交替學一份春泥護花的奉獻與慈愛。

感恩大家的包容,
願意給我們空間與時間去規劃建構阿兼城的教育未來。
我們一步一腳印,內蘊熱情,
就算急功近利的官僚風雨,
就算道不同者的負評冷水。

我們都會相互支持繼續走下去,
因為我們大家彼此的良性互動,
將形成人間的好微生物菌,
替這個世界消惡除業,
活化出阿兼城大生活圈最讚的人品!

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