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舉手做環保 日後沒煩惱

當全球人類正陶醉在二十世紀科技進步所帶來經濟蓬勃發展的同時, 其生活方式及消費行為的改變,正悄悄地影響環境 . 舉手做環保 子孫免煩惱.乃是二十一世紀,全面性而刻不容緩的工作,環保資源回收,為“大地”付出,也為“大愛” 付出。垃圾變黃金、黃金變愛心,愛心化清流-------Folder

課程活動設計Sound

現今社會上大多數人生活太富裕常為了一己之私,恣意破壞自然生態環境,使地球生病了,大自然的反撲讓我們自食惡果。因此,設計本教案協助學生省思自然環境與我們的關係,學習如何關懷週遭環境,並將資源回收再利用,以減少對環境照成的傷害,進一步身體力行以建立一個美麗的地球村。

建議使用年級:中年級

教學目標:

一、從故事引導學生了解資源回收的好處。

二、從影片引導學生了解如何做資源回收。

三、從體驗活動中學習有關環保的正確觀念 與方法,並實踐在生活中。

分段能力指標:

綜3-2-3參與社會服務活動,並分享服務心得

綜4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容

環1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響

環2-2-1 能了解週遭的環境問題及其對個人、 社區與學校的影響

活動設計

活動一:垃圾變黃金(80’)

活動二:人人做環保(80’)

活動三:環保總動員(80’)

活動一:垃圾變黃金

、故事欣賞(垃圾變黃金) Sound

二、教師提問

1、你想當小胖還是小波呢?

為什麼? 2.小胖的行為會為地球帶來什麼影響?

3.垃圾只是沒有用處的垃圾嗎?

4.垃圾有沒有可能變成有用的資源?

三、教師說明: 藉由繪本的引導讓學生了解環境的維護應從自身做起,及資源再利用可為大家帶來的好處。

四、資源回收知多少活動步驟:

1.老師帶學生至學校資源回收站。

2.老師說明資源回收的分類項目。

3.學生親自操作資源回收並做回收量紀錄。File

藉由繪本的引導讓學生了解環境的維護應從自身做起,及資源再利用可為大家帶來的好處。

活動二:人人做環保

一、影片欣賞: 欣賞人人做環保的影片Folder

二、引導省思

1.影片中看到了什麼?

2.自然環境的破壞對會造成什麼樣的影響?

3.影片中出現一句話「垃圾變黃金」,為甚麼垃圾可以變黃金?

4.在日常生活中我們應該如何做環保?

三、教師歸納:

1.除了注意廚餘回收,減少垃圾的污染,也是保護環境的重要做法。

2.營造美麗、乾淨、安全的生活環境,從切身做起。

3.請小朋友回家邀請家長一起參與下一節環保總動員的活動。活動三:環保總動員資源回收創意大賽

步驟: 一、我是環保小尖兵

1.老師請家長與小朋友攜帶任何可用的資源回收物,及美勞用具。

2.分組進行,二~三個家庭一組。

3.家長及學生發揮想像力創造出精緻的作品

二、活動分享請各組小朋友分享參與過程的心得。

三、票選活動(票選單)Sound

教師歸納:生活中的一小步,是推動環保的一大步。 我們可以試著從日常生活的具體行動, 為環境盡一份心力 結語每一個人都有可能是垃圾、廢物的製造者,如果能確實做到減少垃圾量,並做基本分類後再丟棄,不但可以減少垃圾對環境的破壞,更能使資源循環再利用,讓我們的下一代有更美好的生活環境。

教學評量多元評量:紙筆評量 觀察評量

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