宜蘭縣國教輔導團綜合活動學習領域

31 十月, 2018 13:35

舟船主題課程_跨域課程會議

由 Jason Hsu 發表於 [ 中年段 ]
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協助內城國中小八年級導入造舟的課程活動。

從舟船主題去發展跨域的課程架構，

透過會議，去了解課程導入的原委，發展的價值與意義，凝聚大家的共識。

並提出需要大家協助的具體事項，讓大家再配合的時候，有所依循。

整個溝通，僅利用教師晨會15分鐘去完成。

短時間的高效率，需要前期花3個小時去思索整理與安排。

希望，老師們能瞭解這些苦心，願意拿出誠意來配合。

24 五月, 2015 07:20

老鷹想飛到宜蘭

由 Jason Hsu 發表於 [ 環境保護 , 戶外生活 , 尊重生命 , 中年段 , 高年段 , 國中階段 , 多元教學 , 教師增能 ]
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在地球上，所有生物都是靠著掠食與被掠食相互維生，「共生」在物種之間是相互平衡之道；只要不失去平衡所有的生物都可共享繁榮。猛禽(老鷹)位在食物鏈的頂端，與人類處於同一個位置，然而牠的食物卻與人類不衝突，甚至於可以有助人類的食物栽種及抑制傳染疾病，猛禽(老鷹)絕對是人類的朋友。
本片的主角黑鳶就是我們耳熟能詳，俗稱的老鷹，台語為「厲鷂」, 有一首古老童謠是這麼唱著的:
厲鷂啊厲鷂，厲鷂飛上山，嬰仔快做官，
厲鷂飛高高，嬰仔中狀元，
厲鷂飛低低，嬰仔快做老父。
黑鳶在台灣是相當普遍的留鳥猛禽，不管是荒野或都市，在溪流或海邊，都可以是牠們棲息、覓食及活動的場域。黑鳶到垃圾場覓食、撿拾人類丟棄的物品作為巢材，這是黑鳶與我們生活緊密的最佳佐證，牠忠實地扮演者環境清道夫的角色，是人類的朋友。然而，令人不解的是，為何我們無法持續守護黑鳶?無法和牠們共榮共生?為何在香港、日本、印度等地的黑鳶可以有著截然不同的際遇?而生活在台灣的我們將為此付出多大的代價?
這種種的自省讓沈振中決心採取行動，不分日夜與距離，他用20年的生命為黑鳶寫傳記，將累積多年的故事及心得轉換成深刻的生命課題與大家分享。沈振中因為愛而跨越物種間的藩離，他的無悔付出深入了黑鳶的心靈和社群，也啟發了許多人，這即是「老鷹想飛」影片希望忠實地呈現給大家的感動，也期盼帶領人們超越科學而邁入生命同源的最真、最原始的心靈。

5/23(六)大雨滂沱，60多位參與研習的大小朋友，依然不減熱情。

研習過程中，透過蘭小綜所開發出來的『老鷹展展翅小鳥啄啄米沒什麼代誌』的食物鏈教學體驗活動，

讓所有大小朋友，了解慣行農法對生態的影響，已經到了大家部得不去重視的程度。

13 五月, 2015 06:03

104鄉鎮巡迴@礁溪

由 Jason Hsu 發表於 [ 環境保護 , 戶外生活 , 中年段 , 高年段 , 多元教學 , 課程規劃與發展 , 鄉鎮巡迴 , 在地教學 ]
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輔導團鄉鎮巡迴服務，是輔導員和各校領域授課教師最有互動與交流的溫馨時光。

每每在面對面無距離的互動中，讓老師有新思維的撞擊，有不同教學法的接觸。

會後，為了周六山野教育研習，蘭小綜直衝烘爐地探路，

用2小時的時間來回，這兩年來蘭小綜團員在山野教育的推展下，

體能腿力都有明顯的進步！

11 五月, 2015 15:31

宜蘭縣山野教育初階室內課

由 Jason Hsu 發表於 [ 環境保護 , 戶外生活 , 人際互動 , 生活管理 , 自我管理 , 自我探索 , 中年段 , 高年段 , 國中階段 , 教師增能 , 在地教學 ]
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宜蘭勁好野，來當好野人

有很多老師喜歡健行登山，卻無有系統的課程來建立知能。

山野教育初階室內課程，恰可提供完整詳盡實用的經驗知能，讓老師能在短時間內建立山野觀念。

每次室內課程都會搭配戶外的體驗課程，供學員們實際體驗與感受。

五月份由輔導團協助辦理，有三次戶外體驗機會，分別有兩梯次的花蓮大同﹑大禮的兩天一夜體驗。

還有，蘭陽小五岳之『遠眺龜山島遙望１０１』的郊山健行體驗。

透過初級的山野體驗，逐步讓教師們體會山野教育的教育能量與價值。

18 三月, 2015 15:28

104年度鄉鎮巡迴@蘇澳

由 Jason Hsu 發表於 [ 人際互動 , 自我探索 , 中年段 , 高年段 , 多元教學 , 鄉鎮巡迴 ]
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研習學員的孩子，跟著一起互動。

最能體會箇中的滋味。

04 三月, 2015 15:23

104年度鄉鎮巡迴服務@南澳

由 Jason Hsu 發表於 [ 人際互動 , 自我探索 , 中年段 , 高年段 , 多元教學 , 鄉鎮巡迴 ]
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最遠的服務鄉鎮，有最親近的人情距離。

02 三月, 2015 15:44

老鷹想飛

由 Jason Hsu 發表於 [ 環境保護 , 戶外生活 , 尊重生命 , 中年段 , 高年段 ]
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俗稱「老鷹」的黑鳶（學名Milvus migrans，英文名為Black Kite），閩南語稱為來葉或厲翼，客家語稱為鷂婆。原本是在台灣最普遍的猛禽，在農業社會的聚落、鄉村或有人煙的平原，都很容易看見老鷹在天空翱翔、田邊撿拾人們拋棄的廚餘、抓走人們曬衣埸的衣物做巢材或從稻埕中抓走小雞。民間也流傳著一些有關老鷹的童謠如：「厲翼厲翼飛高高，囝仔中狀元；厲翼厲翼飛低低，囝仔快做爸；厲翼厲翼飛上山，囝仔快做官。」
然而近年來，由於台灣平原地區生態環境改變劇烈，黑鳶也從原有的棲息環境之中迅速消失。僅剩下部分低海拔山區水域尚存，族群數量亦僅剩200-300隻左右，乃是台灣地區生存狀況最危急的留棲性猛禽。雖然黑鳶已經從台灣大部分的環境消失了，但是黑鳶的印象仍然停留在中、老年人的心中，以及依舊流行於學童之間的遊戲「老鷹抓小雞」。

07 十一月, 2014 11:05

金蘭之交～金門綜合活動領域召集人增能研習

由 Jason Hsu 發表於 [ 生活適應與創新 , 自我探索 , 中年段 , 高年段 , 多元教學 , 跨縣市工作坊 , 教師增能 ]
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桌遊人人會玩，

但是如何用在教學？

如何轉化於教學活動？

那才是教育學桌遊的重點！

蘭小綜推『桌遊脫線』多年來，頗受肯定。

應邀前往金門增能腦補。

26 十一月, 2013 09:31

【沒有安全防護，就是最好的防護】

由 artics 發表於 [ 戶外生活 , 危機辨識與處理 , 低年段 , 中年段 , 高年段 , 國中階段 ]
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