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 宜蘭縣士敏國民小學101學年度健康促進學校計畫

壹、  計畫依據:
依宜蘭縣政府101年9月27日府教體字第1010151340A號函辦理。

貳、  計畫目標

     本計畫擬就整體學校衛生政策、健康體位、口腔衛生等議題進行相關學校衛生工作,以達成下列目的:

一、營造健康安全的校園環境,增進學生健康安全成長。

二、充實學生健康管理的能力,增加學生健康生活技能。

三、強化師生健康優質的服務,促進學校成員身心健康。

四、發展健康促進課程與教學,提升教師健康專業知能。

五、結合家長及社區資源網絡,推動健康促進學校工作。

參、  本校願景

   士子:讀書人泛指士敏國小親師生

   和樂:快樂合諧、合作創新、健康成長

   敏而:創造思考、主動覺知、行動積極

   好學:勤奮學習、關愛鄉土、放眼國際

肆、  背景及現況分析:

(一)學校背景:

     本校位處於蘇澳鎮台泥工廠附近,是一所小型學校,一至六年級含幼稚園共有7班,學

 生數共約134人,教職員工17低收、單親、隔代、外配、家境清寒的學童有 56 人,雖然弱勢家庭為數不少,家長常忙於經濟重擔,而無法對學童的身體健康付諸更多心力。但是學校還是積極運用社會資源,與當地衛生所、警察分局、團膳廠商合作,到校為學童進行視力牙齒檢查、兩性教育、量血壓及衛教觀念、營養教育宣導…等活動,以培養學童注重健康與衛生的觀念與行為;並持續推動衛生保健育健康促進等活動,學校除國小階段外,並附設幼稚園,平日各項衛生保健與健康議題推廣活動即納入幼稚園學生,本校期許學生由幼階段紮根,經過國小階段的強化,從小培養正確健康行為與衛生保健認知,養成終身良好習慣

 

  (二)宜蘭縣蘇澳鎮士敏國民小學健康促進現況SWOT分析

因素

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅點)

地理環境

 

l   位居砲台山下、白米溪畔

l   環境優美、鄉土資源豐富

l   校舍新穎、綠草如茵、綠樹成林

 

 

l   位居蘇澳鎮郊區

l   公車班次少

 

l   社區人口逐年減少

l   越區就讀學生多

l   家長口碑不錯

 

l   校門口光明路的車輛多

l   空氣污染明顯

 

學校規模

 

l   是小型學校,共7班,含 幼教1班

l   全校教職員工約17人

l   全校的學生數約130人

l   教師課務多

l   行政工作重

 

l   易推展各項活動

l   教師配合度高

l   職員人數少,人力有限

l   學生總量少

硬體設備

 

l   各類學習資源豐富

l   專科教室尚足

l   成立皮雕教室

l   班班有電腦和單槍投影機

l   有專屬體育館及操場跑道

l   集合場漏水嚴重

 

l   基金會和家長會共同籌備修繕經費

 

l   現有設備礙於人力有限,無法有效管理

教師資源

 

l   教師教學認真,兼具教育熱忱及教學經驗的特質

l   願意與家長溝通

 

l   家長意見較多,教師壓力重

 

l   提供教師多元進修管道

l   教師進修意願強

 

l   教改壓力重

l   只有一班,無研究群

l   藝文教師略顯不足

行政人員

 

l   負責盡職

l   奉公守法

l   有活力、肯創新

l   具溝通能力

l   學校行政全部由行政人員辦理,行政業務過重

l   電腦化行政能減輕業務上的負擔

l   短促人員分擔行政工作

l   教師兼任行政意願不高

l   行政業務逐年增多

學生

 

l   守規矩有禮貌

l   具多元性向

l   便於組成各類社團

 

l   文化刺激少

l   缺乏自信心、領導能力

l   可塑性高

l   學習慾望高

 

l   單親、隔代、低收入戶、外配家庭多

l   情障、過動學生漸多

家長

 

l   關心校務

l   配合度高

l   資源多

 

l   關心孩子課業和活動的家長和極不關心的家長呈兩極化

l   擔任班級故事媽媽與圖書館志工

l   強化班親會功能

l   部份家長對孩童的課業過度關心

l   過動兒學生漸多

社區資源

 

l   參與校務意願高

l   共辦活動時的互動情形良好

 

l   欠缺正確觀念

l    社區人口逐漸高齡化

l   社區時代來臨

l   社區人口逐漸

l   高齡化

l   參與動機有所改變

 

伍、  計畫目的

 (一)瞭解學校教職員工生的健康狀況及影響健康的相關因素。

 (二)營造健康體位優質環境,建立正確體型意識、消除性別歧視並藉動態生活、均衡飲食,提昇學生體適能,逐年降低學生過輕及過重的比率並減少視力與口腔需矯治的人數,以促進學生身心健康。

 (三)鼓勵親、師、生自行評估健康需求,結合社區資源,透過健康教育與活動及健康服務之實施,引導學生、教職員工及社區家長重視健康管理

(四)建立永續經營、自主規劃的健康促進組織與團隊。

(五)促進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態,進而提升健康品質。

(六)發展有效的策略及計畫並提供充分的環境支持與服務。

 

101學年度士敏健促計畫1203.doc




 
 
 
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