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[四上第10週]說明文part1~讀出說明文的寫法

[四上第11週]說明文part2~寫出一段說明文

經過前面的說明文教學、寫一段說明文後,這一課的第三部分我們進行改寫-->將【走進蒙古包】這一課提取可以改寫的部分,用說明文的方式寫作

(ps.這一課的第一部分在[四上第14週]學習詞語閱讀的技巧

這一課的第二部分在[[四上第14週】學會了課文結構分析)

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藍字:學生     紫字:老師

這一課寫到了哪些事情?

草原風景

蒙古包外形

招待客人的食物、晚會

這些事情作者是如何安排的?

是按照時間

按照看到的順序

回想一下我們在長頸鹿的建築那一課學過的說明方法有哪些?

現在給各組任務,請你們去找出適合改成說明文方式的內容,進行修改。

DSCN8767DSCN8768DSCN8769DSCN8770DSCN8771DSCN8772

讀讀看這一組寫的,完整嗎?

蒙古包不只有寫門上的紋路,少了柱子的

晚會應該要寫清楚有甚麼活動

讀讀這一組的呢?

三五成群的牛羊在做甚麼?不完整哦

我欣賞這一組寫的這一句【接著看到和都市樓房不一樣的蒙古包】,這一句用了比較說明的方法哦!比較兩種東西的異同

後面的部分就要再多想想了,漏掉很多

【一座座蒙古包,外型十分獨特,它是用幾何圖形......】

這句裡的【它】是指什麼?讀起來是【蒙古包用幾何圖形組成的】是這樣嗎?

 

 

 

我很欣賞這一組的開頭,寫出詳細的地點,而且比較起來,內容相對完整很多

 

小組完成後,下次上課,個人自己寫寫看

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說明文的寫法,會再練習一次,是因為孩子在將資訊整合的部分比較弱,我認為這方面要在四年級多練幾次,到了五年級才好進入成篇階段。

這次利用改寫的方式,同時練到課文重點濃縮的能力,孩子說,之前老師要我們濃縮課文好難,但現在又覺得很簡單。

 

等明天孩子個人寫作的部分完成,再來看看他們是否學會了。

(到時會將文補充完整)

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