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這次的作文,沒有範文(課文),屬於配合學校活動的寫作

各組有兩塊小白板

 

小組討論,先無限聯想,校慶有哪些事情、活動,只要想到的都寫出來,越多越好

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接著,拿另外一塊白板,請各組將剛剛所有想到的項目先進行分類整理

然後,將每一類中最值得寫的項目圈出來

 

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以上,就是等一下作文的各段,第一層是那一段主要要寫的,下方圈出的項目是詳細描述的部分。

這塊表小白板先留著不擦掉,等一下的寫作都要按照這塊白板上的項目來寫。

 

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再來,請各組討論寫出第一段內容

根據大家寫的第一段內容進行討論,選出最適合的

記敘文第一段有A(真人真事)有B(思想感情)

 

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分組再寫出最後一段,如何結尾

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開始進行寫作

 

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這種活動紀錄的寫作,最怕流水式的寫作了......

我帶孩子們學習寫作的思考過程:

先聯想發想,接著分類整理想法,再來選擇書寫重點

 

我想,寫作教學的重點,不是讓孩子寫出來的文章有多好,而是他們從過程中學習到如何寫作的方法。

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