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[小一上第11週]寫字教學第一週

 

第二週,課堂上的碎碎念和進行方式都是相同的

紀錄一下新加入的觀念

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[第一節]

2014-11-28_142220
(圖片來源://康軒電子書)

先看整課生字,如果你們是老師,要先教哪個字?

為什麼?
小朋友幾乎都說中和小這兩個字

因為筆畫很簡單

是啊!老師也是會選這兩個字先教,因為這兩個字沒有分左右結構或上下結構,而且筆畫最少比較簡單

(教學方式同第一週)

小,你們猜猜看要從哪一個筆畫先寫?

為什麼是豎勾?筆畫不是從左寫到右嗎?

一豎在中間,完全沒有跟別的筆畫相交的字,中間的豎畫要先寫,先把中間寫好,左右兩邊才能知道要點在哪個位置。

中,中間這個一豎為什麼又是最後寫呢?

剛剛老師說完全沒有跟別的筆畫相交的豎要先寫,那這裡的這個一豎有沒有跟別的筆畫相交?

有,所以就要最後寫囉!

中那個扁扁的長方形,是四邊圍起來的結構,要先寫三個邊,再把門關起來

再來要選哪幾個字來學呢?

這裡意見很多

老師選在和我,你們知道為什麼嗎?

因為這兩個字也是沒有分上下或左右結構的字,跟剛剛的中和小相同,所以一起學,而且在這個字的所有筆畫名稱我們都學過了。

(教學方式同第一週)

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[第二節]

順序:

個(左窄右寬,每個筆畫都學過的字)

吹、哇(左窄右寬,同部首)

泡(左窄右寬)

都(又窄左寬)

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[第三節]

順序:

(都是上下結構的字)

說了文字發明的小故事

DSCN8452

請幾個小朋友上台寫一寫老師出的字,並針對每個字講解寫漂亮的秘訣

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第二課的寫字教學,我做了分類的學習,將同樣的結構的先學,讓小朋友對上下、左右結構的字有概念,同時也讓他們知道歸納整理的觀念。

 




 
 
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