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這個問題已經有好幾位老師問過我,我一直沒辦法好好說清楚,是因為並沒有固定的、絕對的。

我這次用這幾個教學記錄來分享,但我還是要強調,我的方式不是絕對、也不是每次都固定這樣做

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第一節

我將識字放在第一節,因為這一次我做的不是只有筆順筆畫教學。另外,為了之後兩節課討論的順暢,所以我先將生字教學放在第一節課,這樣才不會在後面的課文討論裡被生字困擾。

[小一下識字教學]生字,黑板上留下的字卡?

(回家功課:乙本生字部份)

第二節

[閱讀理解教學]語詞,從文章理解來決定

(回家功課:語詞兩次)

第三節

[閱讀理解教學]根據重要語詞整理課文

(回家功課:乙本語詞部份)

第四、五節:配合課文後的語文焦點指導習作書寫

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補充說明

只有三天有寫的回家功課?

是的,星期二讀整天很累,回家只要閱讀閱讀本的文章

星期五要放假了,假日是親子活動時間,只要預習下一課的生字筆畫練熟

每天固定都要閱讀20分鐘

視學習情況會有數學幾題練習(五分鐘就可做完)

 

回家功課我覺得盡量簡單為原則,複雜型的功課有時會很為難爸媽,一旦孩子無法獨立無成,就會變成爸媽(安親班)幫忙做,失去回家功課要讓孩子練習的意義了。

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以上請參考即可!

 

 

 




 
 
 
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  1. Re: 我的一課如何進行

    您好:看您的發表的文章,總有耳目一新的感覺,原來課也可以這樣上!去年上完課文本位的閱讀理解教學研習後,有許多的感觸與遲疑,經您大方分享經驗後,終於讓自己找到一條值得嘗試的路。書教久了,容易安於現況怯於創新,看到您充滿熱忱與創意的精神,再再激發自己要加油囉!謝謝您忙碌中還願意和一群陌生的夥伴分享。小壁虎老師:您真的很棒喔!

    [回覆] 娃娃 迴響於 19 三月, 2013 20:58

  2. 小壁虎老師 Re: 娃娃

    娃娃老師~
    我做的是一個改變教學的方式,思考的是學生學到的能力,
    而且會越做越有趣、越有成就感,因為看見孩子的改變與成長,
    歡迎您加入這個行列,享受教學這件事是多麼有趣,這個工作是多麼令人沉迷^_^

    [回覆] 小壁虎老師 迴響於 21 三月, 2013 08:07

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