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今天召開語文領域小組會議,討論國語日報的使用方式,其實國語日報內容豐富,資源多元,我就順便把我的作法記錄下來。

晨讀:

    因為是低年級小朋友,所以當初選擇晨讀的材料時,考慮注意力及吸引力的因素,決定用國語日報,因為短篇、多樣、有趣,短短十分鐘可以看好幾篇文章,很有成就感。

推動:利用上課空閒的幾分鐘

一、  朗讀~請小孩上台朗讀一篇他喜歡的文章,可以訓練膽量及口齒清晰。

二、  導讀~請小孩上台發表早上看到的文章內容,介紹時要說出幾月幾日第幾版,讓大家有空時也可以去閱讀。

三、老師讀一篇文章,引起小孩翻閱的興趣。

四、有獎徵答

五、小文章大心得,寫一本書的讀書心得太難 

    寫?那就寫一篇文章的閱讀心得吧!

 

資源運用:

 

一、剪報~寫作、閱讀指導材料。  

二、分享~有關家庭教育的文章,印給家長分享。

三、教學檔案~有關專業教育的文章,當作教學資料。

 

 

 

作品作品

作品作品

作品作品

作品作品

 




 
 
 
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  1. Re: 晨讀國語日報的紀錄

    這些方法不錯,我可以建議兒子的老師使用

    [回覆] linda 迴響於 12 九月, 2008 23:58

  2. 看到一個笑話想到你

    一隻壁虎在一處工地上游蕩,這時正好一條大鱷魚爬了過來,

    正準備要一口吃掉它, 情急之下,小壁虎上前一把抱住了

    鱷魚腿,大聲喊:『媽媽!』

    大鱷魚一愣,立即老淚縱橫:

    『孩子,別再上班了,半個月就瘦成這樣了,中秋節好好休息吧!』

    祝小壁虎老師佳節愉快!

    [回覆] ying 迴響於 13 九月, 2008 17:44

  3. 小壁虎老師 Re: ying

    哈哈哈~希望我也可以瘦成那樣啊~~

    [回覆] 小壁虎老師 迴響於 14 九月, 2008 20:50

  4. 小壁虎老師 Re: linda

    好東西要分享啦~~不過這是經驗紀錄,說不定有更棒的方法哦!

    [回覆] 小壁虎老師 迴響於 14 九月, 2008 21:05

  5. Re: 晨讀國語日報的紀錄

    哈!好笑~~

    [回覆] chr1029 迴響於 15 九月, 2008 00:13

  6. ying Re: 晨讀國語日報的成果紀錄

    這篇貼文為什麼又跑出來在好友聯播文章?不是很久以前的事了?
    重溫舊夢一下也好,偶而想起這個笑話,還是會哈哈大笑起來!

    [回覆] ying 迴響於 08 二月, 2009 08:46

  7. Re:ying

    哦~~~我昨天有空,就把照片放上去,又想試試更改日期這個功能啊~~所以就又出現在最新文章了啦!

    [回覆] 小壁虎 迴響於 08 二月, 2009 21:25

  8. Re: 晨讀國語日報的成果紀錄

    老師您好:
    之前有參加過讀報研習,所以對於能利用國語日報作晨讀,是很棒的方式!我也有參加過國語日報辦理的作文師資研習喔!所以對於語文扎根更是覺得刻不容緩!
    (我在之前3、4年級也有做讀報教育,有不同的方式,只是因為本身任教一年級(低年級),所以多了一些限制與困難,想請教您:)
    1.讓孩子接觸讀報,剪報,老師是從二年級開始,還是一年級(因為我怕一年級下學期開始,會不會太難)
    2.人手一報,會不會因為剪貼之後,變得七零八落?別人不方便看這份報紙,還是說就讓一人一份報紙作為素材,每個人都不一樣?
    3.剛開始接觸,老師會怎麼引導?讓孩子更易上手?

    抱歉,有點囉唆!誠摯的與你交流,感恩你!

    [回覆] 圓圓 迴響於 12 三月, 2009 14:43

  9. 小壁虎老師 Re: 晨讀國語日報的成果紀錄

    圓圓老師好:
    能夠遇到志同道合的老師,很開心哦!
    的確是這樣,越是深入,越覺得不足與還需要。不要說"請教"啦~我們互相交流切磋,我也想看看別人是怎麼做的,因為很多都是我自己根據班級的特性而發展出來的策略。
    下班時看到您的迴響,一直在想我到底怎麼做、做了什麼,這一篇只是一個簡單的紀錄,很感謝您讓我有機會重新審視,因為迴響字數有限,所以我另外貼一篇文詳細敘述我的作法,給您參考,希望對您有幫助!

    [回覆] 小壁虎老師 迴響於 12 三月, 2009 20:07

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