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恩愷獅爸問了一個好問題!

 

蓓玲老師:
有一事請教,關於閱讀王國的回家作業的部份有些不明白
,
是要圈名詞/形容詞/動詞/成語,或其它...可否說明一下,不然獅爸的我真不知要如何和小獅王一起閱讀,可否舉個例子
,
另外是要做何用意?可否說明一下,因為我家的小獅王好像也搞不清楚甚麼是,我也一樣搞不清楚,如果在相互學習上沒有交集的話,怕會引起小獅王和獅爸的戰爭
.
麻煩蓓玲老師了!

 

在班親會的班及經營特色教學活動中的「每日一閱讀」中,

我有說明其目的。

當孩子斷句錯誤,

我們就會發現他對文章的理解可能有誤差。

 

圈詞時可以是「名詞」、「動詞」、「形容詞」,也可以是「短語」,

以一個「最小的完整意義詞」為單位,

而不以字數為框架。

 

最有爭議的應該是「短語」,

以「一個半小時」為例,

「一個」、「小時」都是一個語詞,

但在文章中,

「一個半小時」才是正確完整的一個短語()

若孩子圈成「一個」、「半小時」,

我們就知道孩子搞錯了,

他可能還不知道什麼是「一個半小時」,

有心的獅爸獅媽們就可以幫孩子加點兒料囉!

 

在閱讀的過程中,

很容易發現孩子的辭彙理解累積情形,

一年級的孩子的日常口語溝通用語都OK

但在閱讀時,

有些較「文雅」的語詞則……

所以可以慢慢來  ^^

譬如我們會說「誇獎他很棒」,

但可能較少說「讚美」、「稱讚」、「讚許」,

但這些其實都是同義近義詞,

孩子是很容易類推其意的,

在閱讀故事的過程中,

透過上下文的引導,

熟練的閱讀者可以很自然的推敲出這些詞義,

也輕鬆的累積了許多優雅的語彙了。\

 

在低年級運用這些詞彙的能力也許還不很明顯,

但到中高年級,不論在閱讀、表達、寫作或思考深度、語言美感上,

都會很不一樣唷!




 
 
 
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  1. Re: 關於「閱讀王國」的圈詞......

    以[最小的完整意義詞]為單位,而不以字數為框架 ,此用意是要看小獅王是否了解句子的用意讓他們累積了許多優雅的語彙了
    ,這樣我就明白了.謝謝蓓玲師的回覆.

    [回覆] Northstar 迴響於 18 三月, 2010 15:29

  2. Re: 關於「閱讀王國」的圈詞......

    不客氣!
    很高興有這機會和大家深入討論,
    讓大家理解我的用意呢!
    其效果是否良好,
    也需要大家的回饋唷!

    ^^

    [回覆] 大頭笨獅 迴響於 18 三月, 2010 21:26

  3. Re: 關於「閱讀王國」的圈詞......

    經過此次了解後,再糾正小獅王後他也明白詞句的意思,圈詞的方式及理解字義更會表達.蓓玲獅母果然厲害!

    前天我家小獅王突然在我和他一起討論功課前,拿了一封他自己寫的信給我,信的內容如下:
    爸爸:
    我和你都生活在一起,我們都很認真的討論,也會懂很多事.
    我和你都認真的答(獅爸說明:看題目的意思),都答對.
    你花錢是為我懂事,才不會頭笨笨.
    我應該把錢給你,爸爸.謝謝.
    [PS.袋子裏還真的包了22元(他自己以前存的錢)]

    此封信給我的心得是:讓小獅王多看課外閱讀幫助很大,他能夠從故事中給小獅王很多啟發,得到很多心得,請大家多支持蓓玲獅母對小獅王們的用心.

    [回覆] Northstar 迴響於 19 三月, 2010 16:11

  4. Re: 關於「閱讀王國」的圈詞......

    哈哈哈.....
    真是可愛呀!
    對用心的獅爸來說,
    又是多麼富有意義的22元呀!
    這可是小獅王的全部唷!

    大頭笨獅其實很感謝大家的用心配合!
    到目前為止,
    我們進行了六次,
    小獅王們圈詞的錯誤數從平均15個降到7個,
    在昨天(3/18)早上9:20貼文回應獅爸的問題後,
    今天我改閱讀王國,
    圈詞錯誤數又降到4個了!
    而且出現了2個全部正確的小獅王!
    真是厲害呀!

    [回覆] 大頭笨獅 迴響於 20 三月, 2010 00:23