宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

親愛的一信家長們:

感謝這半年多來大家的付出,

感謝您把我們一信的小朋友都當成自己的孩子一樣,

為我們付出關心與時間!

從買菜、做紅龜粿、綠博教學到下週的園遊會,

沒有您,這一切都無法順利!

感謝您!

在這溫馨的節日,

請接受我們深深的感謝……

一信全班敬上

 

PS

1.賀卡是小獅王自己動手做的唷!

2.康乃馨是櫻竹鮮花店老闆娘送給期中努力學習,考95分以上,讓父母放心的小朋友。

3.蛋糕是用心的輔導室聯合午餐廠商辦理的賀節禮物。

4.櫻花蝦米香是蓓玲最近發掘具頭城代表性的新名產,讓媽媽們在母親節吃吃別人做的點心(是某位家長手做的喔)!而且……你們是首批品嘗者,之前從未對外販售喔!夠尊榮吧!

希望這一切,讓媽媽們也體會一下被眾人疼愛、付出有被看見與感謝的喜悅!

頭城國小98學年度下學期一年信班

                   第五週明星小獅王     

勤學小獅王

閱讀小獅王

林禹彤

(上課越來越注意聽講,也能讀閱讀王國的文章了,進步很多喔!)

莊國輝

(第五週讀了12本書,厲害!)

吳映璇

(努力做到老師的要求,很實在、很專注的完成作業,不會心慌意亂!)

陳詩諭

(第五週讀了15本書,厲害!)

楊嘉萱

(嘗試用老師教的方法背成語,記得快也更輕鬆囉!)

陳柏瑜

(就算媽媽沒辦法幫他登記,他還是一本一本的用心讀,繼續累積!)

品德小獅王

才藝小獅王

張恩愷

(懂得感恩爸爸的付出與陪伴,會去體貼爸爸的用心,值得大家學習!)

陳柏瑜

(犧牲星期二的午休練習書法,回家後也願意自動練習,進步很快唷!)

黃郁鈞

(全班最會照顧育岑的小天使,也是育岑最喜歡的小老師、好朋友喔!)

郭睿庭、吳俊豫、李寬鋐、吳翰忠、劉穎希、黃郁鈞、吳姿吟

(做出最有創意的造型餅乾!酷!)

小獅王真正了不起!

說故事比賽成績揭曉

5天的初、複賽選拔之後,

我們班派出的兩位選手是翊慈、詩諭。

 

兩位小選手都很認真的準備,

不嫌累、不嫌煩,

一次又一次的上台練習,

說到嗓子都啞了卻還是樂在其中,

讓大頭笨獅既佩服又心疼……

 

除此之外,

兩個人互相切磋、提醒、指導,

不但進步迅速,

友誼也更加深篤,

大頭笨獅看了也覺得非常安慰!

 

在短期集訓之後,

兩位小獅在3/23的下午上場了,

表現雖然不如練習時,

但還是可圈可點!

結果當然也不會令大家失望囉!

 

狂賀

詩諭得到第一名!

翊慈得到第二名!

 

YA

果然有獅王之風!

 

3/12的班親會之後,

我們決定將恩愷與獅爸提供的獎學金做為榮獲每週明星小獅王的戳戳樂獎勵,

而小獅王們聽說之後,

興奮得很唷!

一直詢問:「老師,那第三週的明星小獅王可以補抽嗎?什麼時候要抽?」

我咧!

何謂「被催趕」?!

我可是體會到啦!

利用這週末假日,

大頭笨獅要趕工囉!

 

在班親會上得知我們的戳戳樂制度後,

呈恩媽媽也共襄盛舉,

捐出精美的自製手縫筆袋、錢袋各一,

作為戳戳樂的獎品。

 

唉!

這群小獅王真是幸福呀!

 

小獅王的敏感度愈來愈高了!

 

今天我們在學校看了三段蜜蜜甜心派,

小獅王們愈來愈能「一語中的」!

譬如第一段「母親的等待」看完後,

小獅王就會回應我們這週背的靜思語「孝順要及時,行善也要及時。」

坦白說,真的很厲害!

 

對於第二段與第三段較為隱晦的涵義,

我也不需過多的引導提問,

就有一半的孩子能猜中實情,

說出劇中主人翁的真正想法!

 

再說今天的作業「看圖說故事」吧,

小獅王剛拿到圖,

就有三四個說看不懂,

大頭笨獅說:「看不懂嗎?我說它是和『跟屁蟲』有關的故事。」

小獅王就在一片「喔~~」聲中,

開始七嘴八舌說將起來了。

教這群小獅真是件有成就感的事……

哈哈哈哈哈……

「我長大了」

國語課分享大家長大後想做的事:

翰忠想當醫生 (以後蓓玲老師的大小病痛就拜託你了!)

見豪想當火車司機 (從他超愛畫火車可見端倪……)

穎希要開太魯閣號 (因為可以開很快!)

阿寬想當賽車手 (後來又補充:所有男生做的都喜歡!)

晏愷想當警察 (要把小偷、壞人通通抓起來喔!)

詩諭、嘉萱、瑋葶想當老師

說要當畫家的人最多了…… (有一半喔)

 

親愛的孩子,

去探索你的最愛吧!

不急呢!

也請家長和孩子們聊一聊,

不用太嚴肅看待孩子現在的選擇,

因為他們「很快就會變心」……^ ^

趁此機會讓他們了解一下各項職業的工作內涵是很不錯的喔!

過了個年,

孩子們真的長大不少!

 

看到穎希小獅寫的閱讀紀錄,

簡直可以稱為一本小書!

不但逐本寫心得,而且很有深度!

每頁寫兩本書,每本書約30字左右的延伸感想,

經由媽媽濃縮抄錄於閱讀紀錄上、

加上爸爸出力裝訂,

還有妹妹穎杉誤將閱讀紀錄當回收紙而在背面畫圖,

卻誤打誤撞成了穎希閱讀小書的美編……

從穎希的話語中聽來,

那是家人一起共同完成的寒假作業經典,

令我覺得很感動!

 

聽到呈恩分享她過年放鞭炮的過程,

我好像也置身於那橘色蛇炮的煙幕中……

還有那放在不平坦地上的蝴蝶炮,

因胡亂飛舞而散射的火花碰著了她……有驚無險!

 

開學第一週,

與孩子分享了他們的寒假生活,

他們對一切事物都充滿興味的眼神,

度過壓力難關或躲過危險後哈哈一笑的泰然,

這真是一群豁達勇敢的孩子!

 

看到他們做獅頭時的專注、

樂在其中、

以自己的作品為豪、

會觀摩他人的優點、

自己的作品完成後會去幫助他人、

二人專注安靜的合作互助……

 

我突然覺得…………(唉!肉麻的話不要寫在這裡……)

 

結果天真的小獅王聽了之後,

帶點兒關心又帶點兒擔心的問:「蓓玲老師,潘老師知道嗎?」(哈哈哈哈哈……)

大頭蓓玲師認錯……

 

~~~~~~

~~~~~~~~

~~(12/11星期五) ~~ ~~~~業:預習C9

~~~~~~~~「數學課本」了!

星期一再當一次回家作業啦!

請不用

翻箱

倒櫃

掀屋頂的找

「數學課本」了。

~~~~~~

~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 

今天星期三,

又到了表揚「明星小獅王」的時候了。

真是「幾家歡樂幾家愁」呀!

歡樂的是得到表揚的小獅王,

愁的是榜上無名的小獅王,

而蓓玲老師呢……

可是真的從星期日晚上就開始搜尋記憶庫,

進入雷達高速運轉探測的警備狀態!

畢竟這星期一、二孩子的表現也是要關注的!

 

過程雖然緊張刺激,

不過,

看到孩子真的在改變,

心情真的很是飛揚!

 

先說孩子能力的提升吧:

注音符號聽寫考試時,

班上有七、八個令人擔心鴨蛋吃太多的小獅王,

進入國字後,

哇塞!

分數是開低走高,

第六課聽寫除了一個78、一個80幾之外,

其他都在九十分以上囉!

這是一個肯學習、求上進的班級唷!

 

再說孩子的柔軟心吧:

雖然沒當上本週的明星小獅王,

但知道其他小獅王被讚美的事蹟後,

竟能「主動」鼓掌讚嘆,

當時的氣氛真讓我覺得溫馨極了!

這是一個溫暖、會互相鼓勵支持的班級唷!

 

再說孩子的堅持毅力吧:

上週五的大隊接力,

看到他們賣力的衝,

即使確定落後了,

他們還是奮力追趕,

為了追過一個人、拉近一點距離而興奮自豪,

這是一個步步紮實、盡力而為的班級呢!

 

小獅王現在還缺的就是「想得深」了……

讀了、看了,

只有嘴上跟著念但是頭腦沒有深思理解,

做了、動了,

但是不會去細想為什麼要如此做?如何做才會更好?

所以往往老師教了一樣,

小獅王就只學了一樣,

讀懂讀通、舉一反三的能力還是不足!

以每天背的成語為例,

我每天都會花近15分鐘的時間講解當天回家要背的成語,

但孩子理解成語意思了嗎?

能用自己的話或舉例說明大概的意思嗎?

還有孩子在家中的閱讀情形如何?

他們其實可以開始接觸成人常用的語彙了,

家中的讀物要從「圖多字少的繪本」

逐步提升到「圖多字多的故事書」了!

別擔心孩子不懂裡面較艱深的詞彙(1/5 ~ 1/10)

他們自然會發展出自己的閱讀理解策略的!

 

這些,

就要勞煩獅爸、獅媽幫忙關心、引導一下囉!

救命呀!我該怎麼教呀? ><

 

今天(11/26)我跟孩子解釋我的名字:

「查字典時,

『蓓』要查『ㄅㄟˋ』才找得到,

可是獅爺爺 ( 蓓玲老師的爸爸 ) 取名時是取『ㄆㄟˊ』的音,

因為在蓓玲老師出生的那一天,

蓓玲老師的爸爸媽媽……」

正說到此處,

某小獅王突然接話:

「正好結婚!」

 

哇咧……><

(蓓玲心中一震!不會吧!

他們搞不清楚結婚與生子的先後順序嗎?)

 

蓓玲說:

「不是啦!是他們已經結婚了,

相親相愛睡在一起以後,

baby才生出來啦!

不是我生出來那天他們剛好結婚啦!」

 

另一個小獅王又疑惑的接話了:

「可是*** ( 連續劇娘家中的某個女主角名字 ) 就是這樣呀!」

 

蓓玲老師心中再出現

很 多 個 「哇咧……><」

 

雖然現今社會似乎已經很常見……

雖然未來社會應該也會更常見……

但……我該怎麼教呢?

成語教學和藹可親外一章

今天(11/24)講解今天回家要背的成語和藹可親,

講解結束後,

我問孩子:

「你身邊有誰是『和藹可親』的呢?

覺得『阿嬤』和藹可親的舉手……

(幾乎全部)

覺得『媽媽』和藹可親的舉手……

(不少,但有好幾個很嚴肅的『搖頭』)

咦?怎麼說呢?」

 

經過一番討論,有多人懂事的說:

「有時候兇是為我們好!是我們不乖,所以媽媽才變兇的!」

再經過一番討論,

發現家家有本『不外傳』的管教寶典,

略為開導後,

我又問:

「還記得上禮拜三陪我們去買菜的阿嬤、爸爸、媽媽嗎?」

「記得!」……(很大聲)

「覺得國輝阿嬤和藹可親的舉手……」……(幾乎全部)

「覺得郁鈞媽媽和藹可親的舉手……」……(幾乎全部)

「覺得呈恩媽媽和藹可親的舉手……」……(幾乎全部)

「覺得柏瑜媽媽和藹可親的舉手……」……(幾乎全部)

「覺得育岑媽媽和藹可親的舉手……」……(幾乎全部)

「覺得嘉萱爸爸和藹可親的舉手……」……(幾乎全部)

「覺得瑋葶媽媽和藹可親的舉手……」……(幾乎全部)

「覺得庭妤媽媽和藹可親的舉手……」……(幾乎全部)

 

嘿嘿……看到沒?!

小孩的心要被搶走囉!

沒來玩的家長們就算這次沒能參與,

也在上篇發表一下迴響,

對這次付出關心的家長表達一下謝意吧!

 

期中考結束了,

看到恩愷、睿庭、晏愷、穎希、宜峰、詩諭為自己的粗心沒得到滿分而紅了眼眶,

蓓玲老師只能提醒他們:

沒有滿分已經是事實,

傷心、哭泣、煩惱回家會挨罵都無法改變事實!

只有記取教訓,

開始為期末考的100分努力比較有用!

我相信他們不是沒學會期中考範圍的內容,

純粹就是漏题、粗心,

準備考試的複習過程中,

老師其實很清楚他們的努力與認真,

只可惜在最後、最正式的總驗收--期中考,

他們沒有表現出平日的水準……

這也是令全班跌破眼鏡之處---

平日表現不佳、須要老師加強補救的……考了滿分!

平日表現穩定、總是得到大家艷羨目光的……大意失荊州!

唉!

還好蓓玲老師戴的是隱形眼鏡,

否則不知要再多配幾副眼鏡呢!

對一年級的小學生來說,

要他們連續口頭回答5個需要思考的學科問題會很難嗎?

答案是:的確有點難

 

對一年級的小學生來說,

要他們獨立閱讀一張B4的考卷、獨立思考解決問題的方法、拼寫出正確的答案,

會很難嗎?

哈哈!

別太苛責他們了吧!

有的小獅王的困境在缺乏自信不敢下筆,

有的小獅王的弱點在於粗心焦躁不耐煩,

更有的小獅王是敗在拼讀緩慢無法理解……

凡此種種,都需要我們給予不同的協助。

 

親愛的獅爸獅媽們,

才剛開始而已啦!

經過星期一、星期二的自行摸索階段 ( 蓓玲老師完全不說明 )

星期三開始進行國語考卷的引導說明,

果然成績大為提升……

至於從一開始就有好成績的小獅王們,

你們可以稱得上是「天才資優生」喔!

第八週……

小獅王開始背禮運大同篇了!

感謝獅爸獅媽們的協助,

小獅王們的表現還蠻不錯的呢!

 

短短的篇幅,

讓我們不會太吃力,

也不會花費過多的時間,

但其文章背後深遠的意涵卻頗能打動孩子的心……

 

我們每天用20分鐘的時間解釋當天所背進度的意思,

我希望孩子能理解、認同、心嚮往之,

也把原文與譯文並陳,

讓有餘力的家長能對孩子做進一步的引導,

不知有多少家長能與孩子做這部分的互動,效果又如何呢?

 

昨天,我們解釋「故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長」時,

就看到了孩子眼中的溫暖光彩,

今天,我們背到了「鳏、寡、孤、獨、廢、疾者,皆有所養」,

在班上果然掀起了一陣騷動……

一位身世特殊的孩子主動分享了他的經歷,

讓人心疼……

也讓全班知覺到:這樣的人與事是真實存在於我們周遭的。

而我們可以做甚麼呢?

就是自愛愛人、化小愛為大愛……

頭城國小98學年度上學期一年級

平時考、期中考時間與考試範圍

日期

考試科目及範圍

第一次平時考

10.27

()

國語:首冊L1L5

數學:C1~C3

第二次平時考

10.29

()

國語:首冊L6L9

數學:C4~學習廣角一

期中考

11.04

()

國語:首冊全部

11.05

()

數學:C1C5

    (含學習廣角一)

原定10/16日要進行的學校特色課程--小小寶貝買菜去,

 

因課程進度受眾多外務影響而嚴重落後,

 

一年級老師們一致決定延後舉行!

 

延至何時?

 

目前未定!

 

請容學年群教師們討論確定後再告知!

 

有家長開始關心期中考考試日期及範圍了,

 

請翻閱班親會所發書面資料,

 

內有班級行事曆,

 

在此也附上檔案供參。

 

 

 

98-1班親會行事曆

從第五週開始,

利用早自修進行的掃地教學,

將在第七週結束時畫上句點!

多虧了五信大哥哥大姐姐的熱心協助,

讓一信小獅王的表現愈來愈上軌道!

小獅王們學會了正確的拿掃把、洗拖把、擰抹布;

也學會了有條理的掃地工作程序

(分區、分段、分工、先做……後做……)

更學會了在同伴落後需要幫忙時拉他一把、幫他一下!

大哥哥大姐姐們都讚不絕口,

說一信的弟弟妹妹好乖、一教就會很聽話!

一信的弟弟妹妹也喜歡大哥哥大姐姐耐心的說明與指導!

一種溫馨的學長姐帶領氣氛在形成,

我看到一信對學長姐的恭敬,

也看到五信對學弟妹的呵護……

一種感動油然而生……

感謝阿潘老師的鼎力幫忙!

(一信小獅王說他是蓓玲老師的爸爸,

害他不知該哭還是該笑……

我是得意到不行……

嘻嘻嘻…….)

感謝五信大哥哥大姐姐的服務熱忱,

(聽說大家相爭要來幫忙,

沒被選上的還偷哭!)

感謝一信小獅王的乖巧懂事得人疼!

感謝老天爺讓我教到這一群寶貝……

 

為了幫忙一年級注音符號學得比較不順利的小朋友,

 

學校輔導室特別商請五年級大哥哥大姐姐從第七週早自修開始幫忙補救教學,

 

一信因為第七週還在進行打掃教學,

 

只好與五信協調、請輔導室通融,

 

一信自己在午休時進行……

 

幸好需要補救的小朋友都是參加學校附近的安親班,

 

不必煩惱接送的問題,

 

兩天下來,

 

這幾個平常看到老師就變成沉默羔羊的小獅王,

 

和大哥哥大姐姐在一起倒是有說有笑很開心 (別誤會!他們可是有在學喔!)

 

也終於在第八課的聽寫考試打破拿鴨蛋蛋的紀錄!

 

可喜可賀放鞭炮慶祝啦!

 

有進步就有希望!

 

有進步就有信心!

 

繼續催下去啦!

 

只有三週的時間,

還在睡的小獅王快醒吧!

已經第六週了,

小獅王們的注音還是離離落落……

大獅王真是擔憂極了呀!

有的小獅王是「說得出來」,但是「寫不出來」;

有的小獅王是「拼得出來」,但是「寫得不對」;

更有一些小獅王是「拼得出來」,但是「聲調大亂」!

唉!雖然是意料中事,但不精熟的比例實在是太高了一些……

加油吧!

還有兩週的時間,要把三拼搞定!

再用兩週的時間,要把聲調弄清!

小獅子們,皮要繃緊一點囉!

不要以為幼稚園、正音班都學過了,

還差得遠喔! 

母獅子可是擔心得頭髮快白了呢……

『教師節』時老師到底期待什麼?

今年的小一新班孩子們看到我上一屆的家長送來的盆栽、

上一屆小朋友送來的卡片及在門外大聲傳遞的祝福與感謝,

他們很是困惑......

他們問:老師,你想要什麼?

坦白說,

我被問倒了......

想起去年教師節,

我們二仁的小朋友看著我們一年多的活動剪影,

想到我們的種種,

就哭得唏哩嘩啦......

從這裡,

我知道他們懂得我對他們的愛......

今年小一新成班還在整頓階段,

他們當然還不懂老師嚴厲面具下的心思......

但是他們的問題卻引我深思許久,

說真的,

我常常在下午下課及放學時望著窗外來來往往的人潮,

看到上一屆學生的身影出現時,

心中總有驚喜......

聽到他們帶著笑容,

親切熱情的叫喚,

彷彿還是從前......

卡片?

禮物?

其實都抵不過那一聲--『蓓玲老師』......

......好傻的老師......